Modelo de avaliação de abordagens educacionais em realidade aumentada móvel

• Autor(a) principal: Herpich, Fabrício
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Tarouco, Liane Margarida Rockenbach, Nunes, Felipe Becker, Nicolete, Priscila Cadorin, Petri, Giani
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/262898
• topic: Tecnologia educacional; Ensino e aprendizagem; Evaluation Model; Augmented Reality; Mobile Learning; Educational Technology

A inserção de tecnologias no âmbito educacional tem fomentado novos recursos e experiências educacionais aos seus usuários, capazes de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem em diferentes áreas. Dentre as tecnologias emergentes, o uso de realidade aumentada em dispositivos móveis tem se destacado, em virtude da combinação entre os recursos de multimídia aumentada e de aprendizagem móvel. No entanto, é essencial que essas abordagens educacionais sejam devidamente avaliadas, a fim de obter evidências de sua qualidade. Este artigo tem como objetivo apresentar a proposta de um modelo de avaliação de abordagens educacionais em realidade aumentada móvel, desenvolvido a partir de estudos prévios e de uma metodologia para a definição do objetivo de avaliação, fatores de qualidade, dimensões e itens de avaliação. O modelo foi avaliado por 15 especialistas relacionados à área de concentração do instrumento e validado com base em suas asserções. Os resultados obtidos foram satisfatórios e permitiram validar a construção do modelo para futuras aplicações no âmbito educacional.