Diagnóstico sobre cyberbullying no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Redaelli, Rafael
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/201774
Resumo: As Tecnologias da Informação e Comunicação trouxeram diversas inovações em um período de tempo muito curto, tendo um grande impacto em diversas esferas na vida das pessoas, como na forma de trabalhar, estudar e de socializar. Podendo ser percebida em diversos setores da sociedade entre eles a educação. Esta recente forma de interação dos estudantes utilizando os meios de informação e comunicação, principalmente os sites de redes sociais, apresenta uma nova realidade nas escolas. Porém essas modificações não são somente positivas, trazendo diversos problemas como as agressões virtuais, a auto exposição em demasia, a perseguição, o roubo de informações, a pedofilia digital, grupos de incentivo de suicídio. Nesse contexto, realizou-se o diagnóstico do nível de conhecimento sobre cyberbullying, legislação específica, além da relação das vítimas e agressores com o uso das mídias e auto exposição virtual entre alunos de duas escolas de ensino médio localizadas na região serrana do Rio Grande do Sul, visando fornecer subsídios para que ações de prevenção sejam realizadas.
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