Ações de educação ambiental nas escolas de ensino fundamental no município de Tramandaí, RS

• Autor(a) principal: Jaques, Caroline Mandelli
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/219889
• topic: Educação ambiental; Legislação; Ensino fundamental; Geografia : Ensino; Tramandaí (RS); Environmental Education; Legislation; Elementary school; Geography teaching

A Educação Ambiental possui novas maneiras de conceber e praticar, dependendo da necessidade, do contexto, da questão a ser abordada, pode estar relacionada às diversas questões, tais como: científicas, éticas, sociais, tecnológicas, econômicas, políticas, ecológicas e/ou culturais. No Brasil, existe um histórico de legislações sobre a implementação da Educação Ambiental, como políticas e programas que mostram a importância dos seus objetivos em bases formais e não-formais como, por exemplo, nas escolas. Nesse contexto, o objetivo dessa pesquisa é identificar quais são as possíveis ações e quais tipos de Educação Ambiental são praticadas em escolas de ensino fundamental do município de Tramandaí. Para isso, a pesquisa foi realizada a partir da abordagem qualitativa, com a utilização de questionários e entrevistas com os sujeitos envolvidos na pesquisa. Foram realizadas pesquisas bibliográficas em livros, sites da internet, teses, dissertações, legislações, entre outros, para análise das informações sobre as legislações e sobre as diferentes concepções de Educação Ambiental. A análise dos resultados permitiu concluir que existem ações nas escolas, porém são a partir da perspectiva tradicional, a partir de uma lógica de acúmulo de informação, sem gerar mudanças comportamentais e transformadoras e que essas ações partem na maioria das vezes por estímulo de professores das áreas das Ciências e da Geografia. Foi possível identificar também que os documentos que sustentam a Educação Ambiental nas escolas, são utilizados mais em teoria do que em prática.