Análise dos planos de ensino do curso de biblioteconomia da UFRGS : estudo bibliométrico de referências

• Autor(a) principal: Brambilla, Sonia Domingues Santos
• Data de Publicação: 2004
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/67766
• topic: Bibliometria; Librarianship; Curriculum; Educational plans; Bibliometric studies; Reference analysis

Reflete sobre a estrutura e organização dos planos de ensino do currículo do curso de graduação em Biblioteconomia da UFRGS, no período 2004/1. O objetivo principal do estudo foi traçar o perfil das referências utilizadas nos planos de ensino, através da análise da tipologia dos documentos, idiomas mais referenciados, procedência dos autores, tipologia e autores citados, auto-referenciação, temporalidade dos documentos, periódicos referenciados, distribuição das referências por disciplina e por área, disponibilidade e acessibilidade dos documentos. Os procedimentos metodológicos utilizaram a técnica de análise de referências na realização de um estudo bibliométrico. A revisão da literatura lançou um olhar sobre o ensino superior no Brasil, fundamentos educacionais e bibliometria e análise de referências. Os resultados principais revelaram que as áreas apresentam médias de referências muito próximas, demonstrando evolução da produção e do armazenamento para o paradigma da informação. Livro e capítulo de livro perfazem 60% do total de citações, confirmando a preferência por este tipo de documento nas Ciências Sociais e a Biblioteconomia. O formato predominante dos documentos foi o impresso, com 79% das referências. A análise da autoria expôs 60% de autores brasileiros, a UFMG como instituição mais produtiva e a preferência pela autoria pessoal. A temporalidade apontou 70% das referências com data superior a 1990, o que sugere contemporaneidade das citações. O idioma mais citado foi o português e a disponibilidade e acesso apresentaram resultados acima de 80%. Pretendeu-se, ao mapear as referências citadas nos planos de ensino do curso, contribuir para a formação da identidade de um campo em constante transformação, com a preocupação básica de fornecer dados que incentivem novas pesquisas sobre a literatura utilizada no curso de Biblioteconomia.