Promoção de competências infocomunicacionais em um contexto de educação aberta : uma proposta de customização do curso “Promoção de Competências Infocomunicacionais no Ensino Superior” para a modalidade MOOC

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Ariel Jardim
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/230071
Resumo: Este trabalho trata da promoção das competências infocomunicacionais em um contexto de educação aberta. Tem o objetivo de determinar as ações metodológicas necessárias para a customização de um curso de promoção de competências infocomunicacionais, da modalidade de ensino a distância (EAD), para a modalidade de cursos online abertos massivos (MOOC). Para isso, foi realizada a análise dos aspectos organizacionais, metodológicos, tecnológicos e de conteúdo empregados: (i) no curso EAD que será customizado; (ii) em outras iniciativas de promoção de competências infocomunicacionais que se apresentam na modalidade MOOC; (iii) e em cursos MOOC disponibilizados na plataforma Lúmina da UFRGS, que será a plataforma utilizada para disponibilizar a versão customizada do curso. O embasamento teórico desta pesquisa foi realizado por meio de levantamento bibliográfico nas áreas das competências infocomunicacionais e dos cursos online abertos e massivos ou MOOCs. Esse levantamento levou à apropriação e sistematização de conceitos que dão sustentação teórica à proposta empírica: um plano estrutural para o curso MOOC “Competências Infocomunicacionais para Bibliotecários”. O curso, customizado para a plataforma Lúmina, repositório de cursos online gratuitos da UFRGS, representa o produto final e principal resultado da pesquisa que levou a este Trabalho de Conclusão de Curso.
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