O uso do Facebook na escola de educação infantil : estudo de caso em uma instituição do município de Sapucaia do Sul/RS

• Autor(a) principal: Duciak, Carla Giovana da Silva
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/134029
• topic: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Educação infantil; Família; Escola; Interação; Childhood education; Facebook; Regarding family and school

Atualmente muitas escolas possuem conta no Facebook, até mesmo as de educação infantil, no entanto, pouco se sabe sobre a utilização que é feita do site nesta etapa do ensino. Assim, este trabalho se propôs a investigar a utilização do Facebook em uma instituição pública de educação infantil do município de Sapucaia do Sul/RS. Teve por objetivos investigar como feita a gestão da página, identificar e categorizar os conteúdos publicados, bem como os autores destas publicações. Ainda, objetivou-se verificar as interações através das principais ferramentas (curtir, compartilhar e comentar) e analisar os propósitos educacionais relacionados ao uso do Facebook. O referencial teórico aborda as origens das instituições de educação infantil no Brasil, a interação família e escola e a possibilidade de utilizar as redes sociais virtuais para uma maior interação entre as duas instituições que partilham da responsabilidade de educar. Também é apresentado um breve histórico do Facebook e o seu uso na educação. Esta é uma pesquisa descritiva, do tipo estudo de caso que para atingir os objetivos propostos utilizou-se de métodos mistos. Os instrumentos empregados para a coleta de dados foram a observação sistemática da linha da linha do tempo do perfil do Facebook da escola e entrevista estruturada com a responsável pela manutenção do site. Os resultados desta pesquisa apontam que a instituição pode aprimorar sua participação no Facebook. O site é utilizado principalmente para divulgar acontecimentos passados, sendo os conteúdos referentes aos projetos escolares desenvolvidos com as crianças os mais publicados. Também foram identificados outros conteúdos, com menor representatividade, que mostram que o perfil também é utilizado para comunicar acontecimentos futuros ou com enfoque educativo. Além da própria instituição, os familiares e educadores foram os que mais publicaram durante o período investigado. As interações que mais ocorreram nas publicações foram curtir, comentar e compartilhar respectivamente. Quanto aos propósitos educacionais da utilização do Facebook fica claro que é muito pouco explorado, pois os conteúdos que poderiam contribuir para troca de experiências entre familiares e educadores ou aprimoramento profissional da equipe estão entre os menos postados e com menor interação.