Mobiliário para ambeinte de escola da primeira infância inspirado na abordagem Reggio Emilia

• Autor(a) principal: Peres, Sandra Cristina Scherer
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/266148
• topic: Mobiliário; Design cenográfico; Furniture; Early childhood education; Reggio Emilia approach; Scenographic design; Children's learning rights

Este trabalho de Conclusão de Curso (TCC) trata do desenvolvimento de um mobiliário para um mini atelier destinado a escolas públicas de educação infantil brasileiras considerando os aspectos da abordagem humanista criada por Loris Malaguzzi, na cidade de Reggio Emilia, na Itália. Por meio de um referencial teórico, normativas, pesquisa com educadoras e análise de produtos similares foram levantadas questões pertinentes ao desenvolvimento pedagógico da criança, suas necessidades, interesses e desafios. A pesquisa tem a contribuição de estudos da área do Design Cenográfico, referente à dinâmica cênica, que emprega elementos produzidos em materiais leves e que se caracterizam por sua multifuncionalidade e mobilidade. As metodologias aplicadas foram o Design Centrado no Humano da IDEO, que tem um olhar direcionado ao entendimento da criança e da abordagem, e o Ecodesign, de Elizabeth Platcheck, que visa o mobiliário, em uma perspectiva mais técnica e sustentável. A partir do projeto conceitual que trouxe como tema a simplicidade da criança foi iniciado o processo de geração de alternativas, seguido de um refinamento para três novas soluções. A alternativa selecionada apresenta a modelagem 3D, o modelo físico e o detalhamento técnico de um mobiliário multifuncional para as práticas preconizadas pela abordagem italiana, com mobilidade para utilização tanto em ambientes internos, como externos da escola infantil.