Friedrich Schiller : Revolução Francesa, autonomia e educação estética
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2005 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRGS |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10183/248778 |
Resumo: | Schillers Reflektionen zur Autonomie der Kunst und éisthetischen Erziehung werden in einer historischen Epoche formuliert, in der die Grundziige der modernen Gesellschaft gelegt werden. In dieser Zeit konsolidieren sichjene gesellschafilichen Ausdifferenzierungen, die fiir die kommenden Jahrhunderte bestimmend sein sollten undin der Franzósischen Revolution symbolisch verortet sind. Schillers anfingliche Begeisterung iiber dieses historische Ereignis und seine Versprechungen weicht einem cher skeptischen Blick aufdie Geschichte. Dieser Beitrag zeigt, welche Konsequenzen Schiller im Kontext dieser Ausgangsposition fiir die Funktionsbestimmung von Kunst und Literatur zieht. |
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Korfmann, Michael2022-09-13T04:52:09Z20050104-1886http://hdl.handle.net/10183/248778000571798Schillers Reflektionen zur Autonomie der Kunst und éisthetischen Erziehung werden in einer historischen Epoche formuliert, in der die Grundziige der modernen Gesellschaft gelegt werden. In dieser Zeit konsolidieren sichjene gesellschafilichen Ausdifferenzierungen, die fiir die kommenden Jahrhunderte bestimmend sein sollten undin der Franzósischen Revolution symbolisch verortet sind. Schillers anfingliche Begeisterung iiber dieses historische Ereignis und seine Versprechungen weicht einem cher skeptischen Blick aufdie Geschichte. Dieser Beitrag zeigt, welche Konsequenzen Schiller im Kontext dieser Ausgangsposition fiir die Funktionsbestimmung von Kunst und Literatur zieht.As reflexões de Schiller sobre a autonomia artística e a educação estética foram desenvolvidas durante um período histórico decisivo para a estruturação da sociedade moderna. Nele, consolidaram-se as diferenciações sociais que marcariam as relações sociopolíticas dos próximos séculos, uma virada fregiientemente simbolizada através da Revolução Francesa. O entusiasmo inicial de Schiller referente a esse acontecimento e a suas promessas cede a uma visão mais cética sobre o progresso histórico. Este artigo tem como objetivo principal mostrar quais foram as consegiiências, frente a esse quadro histórico, para Schiller em relação à sua definição das novas tarefas artísticas.application/pdfporCadernos do IL. Porto Alegre, RS. N. 30 (jun. 2005), p. 13-27AutonomieÄsthetikSchiller, Johann Christoph Friedrich von, 1759-1805AutonomiaEstéticaArteLiteratura alemãFriedrich Schiller : Revolução Francesa, autonomia e educação estéticainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT000571798.pdf.txt000571798.pdf.txtExtracted Texttext/plain22749http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/248778/2/000571798.pdf.txtaf8104e9e898752c7b1d9fcf3afb6d07MD52ORIGINAL000571798.pdfTexto completoapplication/pdf3359384http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/248778/1/000571798.pdffa29d93e2406f164c3ecd2ee24e8f3b4MD5110183/2487782022-09-15 05:00:49.983656oai:www.lume.ufrgs.br:10183/248778Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2022-09-15T08:00:49Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false |
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