Technological Resources for the Bilingual Education of Deaf Students

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sena, Lílian de Sousa
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Serra, Ilka Márcia Ribeiro de Souza, Schlemmer, Eliane
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Educação & Realidade
DOI: 10.1590/2175-6236120615vs01
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/120615
Resumo: Esta pesquisa investiga o uso de recursos lúdicos estruturados com a ferramenta Power Point no ensino bilíngue de estudantes surdos, em uma escola situada no município de Timon, no estado do Maranhão. O objetivo é analisar a contribuição de jogos digitais no processo de aquisição linguística. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de campo, do tipo exploratória e de cunho qualitativo. Para coleta e análise dos dados, foram realizadas observação das aulas, aplicação de questionário semiaberto e pesquisas bibliográficas. Os resultados demonstram que os jogos promovem engajamento e motivação para a aprendizagem. Observa-se ainda que a presença de elementos culturais surdos proporciona a criação de um ambiente escolar mais empático e inclusivo.
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