A importância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na educação física nas escolas públicas de Natal-RN: uma visão dos professores.

• Autor(a) principal: Costa, Lucineide Neves
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39430
• topic: PIBID; educação física escolar

Os déficits causados pela ausência do poder público, quando do cumprimento de suas obrigações em alguns aspectos afetam diretamente as instituições escolares refletindo-se, sobremaneira, na qualidade da educação oferecida. É nesse contexto que a Educação Física, enquanto componente curricular, esbarra em limites que dificultam a realização, num grau de excelência, dos objetivos a que se propõe. Em contrapartida, programas educacionais voltados à formação docente têm contribuído sobejamente para a mudança desse cenário, não somente através de reflexões acerca dos desafios diante dos quais a realidade escolar se depara, mas, principalmente, por meio de intervenções efetivamente capazes de atingir melhorias sensíveis. Destarte, o presente trabalho visa analisar as contribuições do Programa Institucional de Bolsas Iniciação à Docência (PIBID) do Curso de Educação Física, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), nas escolas públicas de Natal/RN, tendo por base a percepção dos professores supervisores atendidos por aquele e como objetivos específicos, perceber sua relevância quando da legitimação da EF nas escolas, bem como, verificar as contribuições advindas da aproximação efetiva entre escola e universidade, trazendo à baila seus benefícios para a formação continuada dos professores da rede pública de ensino. Assim, nossa pesquisa qualifica-se como qualitativa, de análise descritiva, circunscrevendo-se no método da oralidade e tendo, como fonte principal, entrevistas concedidas pelos docentes. No tocante à relevância da temática abordada, pontuamos a importância da manutenção do PIBID/EF no quadro educacional brasileiro e, mais precisamente, na realidade potiguar, haja vista legitimar a presença da Educação Física no âmbito escolar, bem como, possibilitar, ao docente em formação, experiências singulares na construção de sua identidade profissional.