O olhar do aluno com deficiência intelectual sobre as aulas de educação física na escola

• Autor(a) principal: Cipriano, Samuel de Lima
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46543
• topic: Educação Física Escolar; Inclusão; Deficiência Intelectual

Este estudo tem por objetivo geral compreender o olhar do aluno com deficiência intelectual (DI), frente a sua participação nas aulas de EFE, trazendo como objetivos específicos: perceber o entendimento do aluno com Deficiência Intelectual(DI) sobre as aulas de EFE e analisar o relato de experiência do aluno com DI em relação as atividade de EFE vivenciadas. Trata-se de uma pesquisa descritiva qualitativa, tendo como metodologia o estudo de caso. Como fatores de inclusão/exclusão utilizou-se a presença ou não das seguintes características: se o aluno está matriculado no ensino fundamental regular, se o aluno tem DI e se tem como componente curricular a Educação Física. A partir da percepção do sujeito analisado, nota-se a existência da exclusão nas aulas de EFE e isso ocorrendo por inúmeros fatores: carência de formação contínuada do professor frente a mediação de processos pedagógicos, além da falta de um elo entre o aluno e professor – boas práticas atitudinais por parte do docente, o que envolve também a questão da afetividade com seu aluno -, sendo elementos fundamentais para concretização da inclusão. Portanto, ao trazermos a investigação sobre a inclusão de alunos com DI no contexto escolar, destacamos que o tema ainda é pouco explorado, sobretudo ao compararmos os avanços ocorridos nas últimas décadas, sendo assim, não devemos mais nos manter ausente ou distante das discussões acerca da temática abordada. Logo, é de extrema necessidade que outras pesquisas, sejam desenvolvidas nesse contexto, relacionado a alunos com DI, Inclusão Escolar, Educação Física e seus desdobramentos.