Estratégias didático-pedagógicas para a promoção do engajamento de universitários com dislexia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Medeiros, Elaine Cristina de Moura Rodrigues
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Melo, Francisco Ricardo Lins Vieira de, Azoni, Cíntia Alves Salgado, Silva, Bruno Santana da
Tipo de documento: Capítulo de livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45642
Resumo: A Educação em geral e de pessoas com dislexia em particular, ao longo do tempo, percorreu caminhos nem sempre fáceis, nem sempre justos e nem dignos. Durante séculos se considerava que estudar era um privilégio só de alguns. Felizmente, hoje, estudar é um direito alcançado para todos. O objetivo do presente trabalho é apresentar a dislexia, explicar como ela se apresenta num estudante universitário, evidenciar a importância da atuação docente pautada na eficácia do ensino, elencar estratégias didático-pedagógicas que venham contribuir com o desenvolvimento acadêmico do estudante com dislexia e destacar a importância do docente para o engajamento do universitário com dislexia
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