Ruralidade da presença

• Autor(a) principal: Mota, Charles
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
• Texto Completo: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16545; http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.03.04
• topic: Ruralidade da presença; Pesquisa narrativa; Docência na roça; Ruralidad de presencia; Investigación narrativa; Docencia en el campo

Este texto tiene como objetivo comprender cómo los docentes que trabajan en las escuelas rurales constituyen la presentificación del ser-en-el-campo para significar su existencia desde la ruralidad de su presencia. La Investigación Narrativa se utiliza como un método asociado a un enfoque cualitativo, que se ancla en las bases de la fenomenología y la hermenéutica ya que presenta condiciones favorables para la interpretación del ser en su contexto de vida y desde los sentidos que atribuyen a su condición de existir en contextos rurales. Los dispositivos de investigación tomados como posibilidad de recolección y producción de datos se configuran en torno de las entrevistas narrativas y etnografías del campo. Se concluye que la ruralidad de la presencia resultó ser una posibilidad de traducir los significados de vivir en el campo y reunir las condiciones para des-ver el campo que produce cada persona, ubicándose como dominio de las diversas ruralidades que cada habitante del campo toma para representar y significar sus formas de existir en el campo y producir la vida y sus vivencias con y en el campo.