O impacto do estado gerencial na educação: o caso dos Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs) e do projeto proqualidade, e a condição de racismo estrutural

• Autor(a) principal: Lemos, André
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Oliveira, Olívia Chaves de, Silva, André Henrique Messias da
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
• Texto Completo: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16497; http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.01.35
• topic: Estado; Política educacional; Racismo estrutural; Racismo estructural

El presente trabajo busca aportar elementos para el debate sobre la acción del neoliberalismo en la política educativa brasileña, teniendo como principal sustento teórico una investigación sustentada por Hipólito (2008); una disertación de maestría en curso sobre los “determinantes de la crítica del Grupo Globo a los Centros Integrados de Educación Pública (CIEP)”; en la categoría de racismo estructural presente en la obra de Noguera (2018). No nos basamos en el declive de las políticas educativas en los gobiernos neoliberales, por ejemplo, la ruptura con los Centros Integrados de Educación Pública (CIEPs), en el estado de Río de Janeiro, y, por otro lado, no sólo en las experiencias educativas mencionados en "Mínimo Estatal", como el Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Básica - ProQualidade, implementado en el estado de Minas Gerais. Y destacamos, como una de las consecuencias, la mitigación de la lucha contra el racismo estructural, factor de exclusión histórica presente en la sociedad brasileña.