Legibilidade de diálogos: a colocação de pronomes nas traduções brasileiras de Pinóquio de 2002

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jolkesky, Lucia Maria Pinho de Valhery
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/103194
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaJolkesky, Lucia Maria Pinho de ValheryGuerini, Andréia2013-07-16T03:20:30Z2013-07-16T03:20:30Z20072007243207http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/103194Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução.Esta dissertação analisa a colocação dos pronomes pessoais e possessivos nos diálogos das traduções brasileiras de Le Avventure di Pinocchio de Carlo Collodi, um clássico italiano da literatura infantil, publicadas em 2002. Além disso, procura avaliar a influência sobre a legibilidade do texto por crianças e para crianças Este trabalho se insere nos Estudos Descritivos da Tradução, que observam as traduções não somente em relação ao texto de partida, mas principalmente levando em consideração o seu papel no contexto cultural a que pertencem. O resultado deste estudo revelou que a colocação pronominal nos diálogos apresenta-se ora de acordo com o usual no português falado no Brasil, ora de acordo com a norma culta. Foram identificados dois tipos de situação que não favorecem a leitura fluente: as decorrentes do emprego dos pronomes em desacordo com a língua falada e as que prejudicam a compreensão e impedem a leitura fluente. This dissertation analyses personal and possessive pronoun collocation in dialogues taken from Brazilian translations published in 2002 of the Italian children#s book writer Carlo Collodi#s classic Le Avventure di Pinocchio. This work is aligned with Descriptive Translation Studies and it therefore treats the translations not only in relation to the source text, but also in consideration of their role in the cultural context to which they belong. In addition to this it aims to evaluate the influence on the readability of the text by and for children.porFlorianópolis, SCTradução e interpretaçãoLiteratura italianaLiteratura infantojuvenilLegibilidade de diálogos: a colocação de pronomes nas traduções brasileiras de Pinóquio de 2002info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL243207.pdfapplication/pdf1280916https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/103194/1/243207.pdf75ef65f0a6e6e77569a75890f6b6410cMD51123456789/1031942013-07-16 00:20:30.857oai:repositorio.ufsc.br:123456789/103194Repositório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-07-16T03:20:30Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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