A apropriação da matemática moderna na escola técnica federal do Paraná nas décadas de 60 e 70

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinto, Neuza Bertoni
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Novaes, Bárbara Winiarski Diesel
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160493
Resumo: Disponível em: http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/dialogo?dd1=2445&dd99=view&dd98=pb
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spelling A apropriação da matemática moderna na escola técnica federal do Paraná nas décadas de 60 e 70Escola técnica federal do ParanáMatemática modernaCultura escolarDisponível em: http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/dialogo?dd1=2445&dd99=view&dd98=pbO estudo aborda a apropriação da Matemática Moderna na EscolaTécnica Federal do Paraná, nas décadas de 60 e 70, período auge dedisseminação do Movimento da Matemática Moderna, cuja finalidadeera adequar a matemática escolar aos desafios impostos pelodesenvolvimento científico e tecnológico. A partir de uma perspectivahistórica, fundamentada em Certeau (1982), Chartier (1990) e Julia( 2001),o estudo constituiu suas fontes a partir de documentos escolares,localizados nos arquivos da ETFPR, além de documentos normativos,como os Boletins Informativos da CBAI (Comissão Brasileiro-Americanade Educação Industrial) que forneciam direcionamentos ao ensinotécnico no país. O estudo conclui que apesar de manter convênio como Colégio Estadual do Paraná e participar do NEDEM ( Núcleo deEstudo e Difusão do Ensino de Matemática ), grupo que liderou epropagou o movimento no Paraná, a ETFPR não priorizou, em seusprogramas, o ensino da Matemática Moderna. Foram poucos os vestígiosde apropriação das idéias modernizadoras do MMM encontrados nos documentos analisados e confirmados nos depoimentos de exprofessorese de ex-alunos da referida escola. No auge do MMM, acultura escolar da ETFPR foi marcada, de forma significativa, pelasiniciativas docentes voltadas à elaboração de material didático apropriadoàs reais finalidades dos cursos técnicos que naquele momentoempenhavam-se em aproximar a matemática escolar à cultura técnica,transformando-a em ferramenta útil para a urgente formação de mãode-obra necessária ao desenvolvimento industrial e tecnológico do país.Revista Diálogo Educacional (PUCPR)2016-04-13T12:28:55Z2016-04-13T12:28:55Z2008info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfPINTO, N. B. ; NOVAES, B. W. D. . A apropriação da Matemática Moderna na escola Técnica Federal do Paraná nas décadas de 60 e 70. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), v. 25, p. 21-35, 2008.https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160493Pinto, Neuza BertoniNovaes, Bárbara Winiarski Dieselporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-04-13T12:29:29Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/160493Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-04-13T12:29:29Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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