Tradições modernas: reconfigurações da matemática escolar nos anos 1960
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Data de Publicação: | 2010 |
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Tradições modernas: reconfigurações da matemática escolar nos anos 1960História da educação matemáticaCurrículoMatemática modernaEnsino de álgebraDisponível em: http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/3703Na linha dos estudos que investigam os currículos escolares como construções sociais, este artigo examina a constituição de uma tradição relativa à iniciação em Álgebra na escola, cuja origem remonta aos anos 1960. Ao apresentar essa tradição como uma herança do movimento da matemática moderna, argumenta que os processos de inovação curricular não devem ser analisados apenas no confronto com suas intenções anunciadas, mas pelos efeitos mais amplos que produzem de desconstituição das tradições mais antigasRevista Bolema2016-04-27T16:58:12Z2016-04-27T16:58:12Z2010info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfBÚRIGO, E. Z. Tradições modernas: reconfigurações da matemática escolar nos anos 1960. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 23, p. 277-300, 2010.https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/161039Búrigo, Elisabete Zardoporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-04-27T16:58:13Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/161039Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-04-27T16:58:13Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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