Tradução Comentada do Livro “O Pequeno Saci” para Libras

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Francikeli Santos de
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/223493
Resumo: TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Letras Libras
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaAlmeida, Francikeli Santos dePizzio, Dra. Aline Lemos2021-05-20T21:11:30Z2021-05-20T21:11:30Z2021-05-03https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/223493TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Letras LibrasEste trabalho de conclusão de curso de bacharelado em Letras Libras objetiva realizar uma tradução comentada do livro “O pequeno saci” para Libras. Neste sentido, a questão norteadora desta pesquisa consiste em: Quais as estratégias de tradução do par linguístico Libras-português é mais apropriada para o público surdo infantil? Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva, de cunho bibliográfico, na coleta de dados apresentando especificidades das estratégias utilizadas e escolhas tradutórias no processo de tradução para o público surdo infantil, empregadas na metodologia de tradução comentada e a aplicabilidade dos procedimentos técnicos de tradução recategorizados pela proposta de Barbosa (2020). Para tanto, utilizou-se no processo de tradução o texto fonte (português escrito) e texto alvo (Libras) na direção inversa, concomitantemente – aprimorou os conhecimentos no campo dos estudos da tradução. No referencial teórico utilizamos contribuições de autores tais como: Sutton – Spence (2021); Albres (2020); Barbosa (2020); Lodenir Karnopp (2008); Quadros (2004); etc. Para a produção deste trabalho foi elaborado um passo-a-passo a seguir: i) leitura e identificação de problemas ou dificuldades na tradução; ii) elaboração de glosa; iii) descrever as estratégias de tradução e escolhas tradutórias para o público surdo infantil, com identificação dos personagens, classificadores e descritivos imagéticos; iv) gravação preliminarmente do vídeo em libras; v) revisões e gravação final. Resulta-se que neste trabalho para a produção da tradução do par linguístico Libras-português, as estratégias mais apropriadas para o público surdo infantil, estão relacionada pela motivação do uso de imagens, uso de classificadores (CL), descrições imagéticas (DI), incorporação dos personagens e sinalização mais lúdica. Compreende-se como é desafiador e complexo o processo de tradução de um livro para crianças surdas, a partir da tradução comentada. Por fim, contribui-se com a gravação de um material registrado em vídeo, do livro “O pequeno saci” para Libras, realizado pela tradutora e pesquisadora deste trabalhoThis work of concluding a Bachelor's degree in Letras Libras aims to carry out a commented translation of the book "O Pequeno Saci" to Libras. In this sense, the guiding question of this research is: Which translation strategies of the Libras-Portuguese language pair is more appropriate for the deaf child audience? It is descriptive qualitative research, of bibliographic nature, in collecting data presenting specificities of the strategies used and translation choices in the translation process for the deaf child audience, employed in the commented translation methodology and the applicability of the recategorized technical translation procedures, according to Barbosa's proposal (2020). For this purpose, the source text (written Portuguese) and the target text (Libras) were used in the translation process in the reverse direction, simultaneously - improved knowledge in the field of translation studies. In the theoretical framework, we use contributions from authors such as Sutton - Spence (2021), Albres (2020), Barbosa (2020); Lodenir Karnopp (2008); Tables (2004); etc. For the production of this work, a step-by-step following: Reading and identifying problems or difficulties in translation. Elaboration of disallowance. Describe translation strategies and translation choices for deaf children, identifying characters, classifiers, and imagery descriptors—preliminary recording of the video in pounds. Revision and records turn out that in this work for the production of the translation of the Libras-Portuguese, the most appropriate strategies for the deaf child audience has the motivation for the use of images, the use of classifiers (CL), image descriptions (DI), incorporation of characters and more playful signage. It realizes how challenging and complex translating a book for deaf children on the commented translation. Finally, we contribute to recording material recorded on video, from the book "O Pequeno Saci" for Libras, carried out by the translator and researcher of this work.Florianópolis, SCLibrasTradução ComentadaProcesso TradutórioTradução Comentada do Livro “O Pequeno Saci” para Librasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/223493/3/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD53ORIGINALFrancikeli.santos.de.almeida-TCC.2021.pdfFrancikeli.santos.de.almeida-TCC.2021.pdfTCCapplication/pdf1076672https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/223493/1/Francikeli.santos.de.almeida-TCC.2021.pdf3b45999de79b8446e9fa12c8783b2470MD51Francikeli.santos.de.almeida-Resumo.TCC.mp4Francikeli.santos.de.almeida-Resumo.TCC.mp4Resumo em Librasvideo/mp4190724119https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/223493/2/Francikeli.santos.de.almeida-Resumo.TCC.mp408d89a5cd70e960512a011817deddf36MD52123456789/2234932021-05-20 18:11:30.903oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732021-05-20T21:11:30Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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