Informações Históricas do Códice Atlântico de Leonardo Da Vinci mobilizadas para o Ensino de Geometria na Educação Básica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martins, Jeová Pereira
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Mendes, Iran Abreu
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/235199
Resumo: Este artigo encontra-se disponível no seguinte link: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/3458
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spelling Informações Históricas do Códice Atlântico de Leonardo Da Vinci mobilizadas para o Ensino de Geometria na Educação BásicaLeonardo da VinciInformações HistóricasProblematizaçõesGeometria da Educação BásicaEste artigo encontra-se disponível no seguinte link: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/3458O ensino de Geometria ocupa papel relevante dentre as pesquisas do Campo da Educação Matemática brasileira. Assim, este trabalho de cunho qualitativo tem como objetivo mobilizar informações históricas do Códice Atlântico de Leonardo da Vinci para o ensino de Geometria na Educação Básica. Trata-se de um manuscrito do século XVI que contém 1119 folhas de desenhos e anotações de Da Vinci cuja edição brasileira, em 10 volumes, contém as folhas de 1 a 602. Tomamos como recorte para este trabalho as folhas 8r e 36r, que estão no volume 1 da coleção, e que foram estudadas para que ficasse evidente a geometria nelas refletida como, por exemplo, elementos que remetem ao estudo de circunferência, círculo, triângulos, ângulos e segmentos de reta. Os resultados mostram que as folhas 8r e 36r contém informações históricas (MENDES, 2015), como desenhos e anotações, que remetem a temas ensinados na geometria da Educação Básica e que podem ser mobilizadas para o ensino de geometria, nesse Nível, por meio da elaboração de problematizações, nos termos de Miguel e Mendes (2010). Assim, elaboramos algumas problematizações que poderão ser tomadas como recurso pedagógico pelo professor de matemática da Educação Básica. Entendemos essas problematizações como uma proposta que poderá ser aprimorada e adaptada pelo professor para a sua realidade escolar, pois, é certo que cada escola, cada sala de aula e cada aluno são um universo particular, por isso, a proposta serve de orientação para que o professor faça as adaptações que julgar necessárias à sua efetiva implementação na sala de aula.BOCEHM - Boletim Cearense de Educação e História da Matemática2022-05-28T20:08:59Z2022-05-28T20:08:59Z2020-06info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfMARTINS, J. P. ; MENDES, I. A. . Informações Históricas do Códice Atlântico de Leonardo Da Vinci mobilizadas para o Ensino de Geometria na Educação Básica. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 7, p. 392-405, 2020.2447-8504https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/235199Martins, Jeová PereiraMendes, Iran Abreuporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-05-28T20:08:59Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/235199Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-05-28T20:08:59Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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