A imagem do negro no livro didático de história após a lei 10.639/03.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Patrícia Ferreira de
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4315
Resumo: O âmbito desse trabalho está sob a perspectiva da compreensão racial, no que concerne à valorização do negro e de sua cultura referente ao tratamento dado a sua história no livro didático. Será avaliado nesta pesquisa se houve a implementação das diretrizes previstas pela Lei no 10.639/03, verificando assim se está sendo seguido e respeitado o que a lei propõe. Para tanto, a metodologia utilizada é de cunho qualitativo, com o enfoque em analisar a imagem do negro contida no livro didático. Neste estudo documental foi analisado um livro didático de história do 5° ano do Ensino Fundamental da Editora Ática em sua primeira edição do ano 2016 a 2018, escrito pelas autoras Maria Elena Siminelli e Anna Maria Charlier. O livro analisado é composto por 168 páginas, dividido em quatro unidades, cada uma contendo dois capítulos, pertencente ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). O mesmo é utilizado em uma escola pública municipal de Tocantinópolis - TO. O interesse por essa temática justifica-se pela minha trajetória enquanto universitária engajada em programas de iniciação à docência e também como futura docente. Em relação a obra analisada, considera-se que o livro cumpre com o exigido na legislação. Conforme destacado na análise, há imagens que reforçam estereótipos, mas trata-se de aspectos históricos cabendo ao professor chamar a atenção dos alunos para que estes aspectos a fim de desconstruir estereótipos. Verificou-se que no livro há a presença de 355 imagens. Dessas, 284 pessoas são negras. Consideramos que poderiam ter mais imagens de pessoas negras em posições sociais e em profissões valorizadas em maior número. Mesmo não atendendo nossa expectativa, consideramos que o material analisado compreende um grande avanço diante do cenário anterior a Lei 10.639/03.
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spelling Sousa, Patrícia Ferreira deSiqueira, Mauro Torres2022-10-27T12:16:47Z2022-10-27T12:16:47Z2022-08-12Patrícia Ferreira de Sousa. A imagem do negro no livro didático de história após a lei 10.639/03. 2022. 50 f. Monografia (Graduação) Fundação Universidade Federal do Tocantins, Curso de Pedagogia, Campus de Tocantinópolis-TO.http://hdl.handle.net/11612/4315O âmbito desse trabalho está sob a perspectiva da compreensão racial, no que concerne à valorização do negro e de sua cultura referente ao tratamento dado a sua história no livro didático. Será avaliado nesta pesquisa se houve a implementação das diretrizes previstas pela Lei no 10.639/03, verificando assim se está sendo seguido e respeitado o que a lei propõe. Para tanto, a metodologia utilizada é de cunho qualitativo, com o enfoque em analisar a imagem do negro contida no livro didático. Neste estudo documental foi analisado um livro didático de história do 5° ano do Ensino Fundamental da Editora Ática em sua primeira edição do ano 2016 a 2018, escrito pelas autoras Maria Elena Siminelli e Anna Maria Charlier. O livro analisado é composto por 168 páginas, dividido em quatro unidades, cada uma contendo dois capítulos, pertencente ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). O mesmo é utilizado em uma escola pública municipal de Tocantinópolis - TO. O interesse por essa temática justifica-se pela minha trajetória enquanto universitária engajada em programas de iniciação à docência e também como futura docente. Em relação a obra analisada, considera-se que o livro cumpre com o exigido na legislação. Conforme destacado na análise, há imagens que reforçam estereótipos, mas trata-se de aspectos históricos cabendo ao professor chamar a atenção dos alunos para que estes aspectos a fim de desconstruir estereótipos. Verificou-se que no livro há a presença de 355 imagens. Dessas, 284 pessoas são negras. Consideramos que poderiam ter mais imagens de pessoas negras em posições sociais e em profissões valorizadas em maior número. Mesmo não atendendo nossa expectativa, consideramos que o material analisado compreende um grande avanço diante do cenário anterior a Lei 10.639/03.The scope of this work is from the perspective of racial understanding, regarding the appreciation of black people and their culture regarding the treatment given to their history in the textbook. It will be evaluated in this research if there was the implementation of the guidelines foreseen by Law no 10.639/03, thus verifying if it is being followed and respected what the law proposes. Therefore, the methodology used is qualitative, with the focus on analyzing the image of black people contained in the textbook. In this documentary study, a history textbook of the 5th year of elementary school from the publishing house Ática was analyzed in its first edition from 2016 to 2018, composed of sixty-eight pages divided into four units containing two chapters, written by the authors Maria Elena Siminelli and Anna Maria Charlier belonging to the National Textbook Program (PNLD), the same is used in a municipal public school in the city of Tocantinópolis-To. The interest in this theme is justified as a university student engaged in teaching initiation programs and also as a future teacher. In relation to the analyzed work, it is considered that the book complies with the requirements of the legislation. As highlighted in the analysis, there are images that reinforce stereotypes, but these are historical aspects and it is up to the teacher to draw students' attention to these aspects in order to deconstruct stereotypes. It was found that in the book there are 355 images. Of these, only 284 people are black. We consider that they could have more images of black people in social positions and in more valued professions. Even not meeting our expectations, we consider that the material analyzed comprises a great advance compared to the scenario prior to Law 10,639/03.Universidade Federal do TocantinsTocantinópolisCURSO::TOCANTINÓPOLIS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::PEDAGOGIATocantinópolisGraduaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::ANTROPOLOGIA::ANTROPOLOGIA DAS POPULACOES AFRO-BRASILEIRASLei 10.639/03Livro didáticoImagensPopulação negraLaw 10.639/03TextbookImagesBlack populationA imagem do negro no livro didático de história após a lei 10.639/03.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFTinstname:Universidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFTTEXTPatricia Ferreira de Sousa.pdf.txtPatricia Ferreira de Sousa.pdf.txtExtracted texttext/plain86221http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/4315/3/Patricia%20Ferreira%20de%20Sousa.pdf.txt5cac7a5a092d9ebf2480065664042bbeMD53UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS ATUAL TCC.pdf.txtUNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS ATUAL TCC.pdf.txtExtracted texttext/plain87895http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/4315/6/UNIVERSIDADE%20FEDERAL%20DO%20TOCANTINS%20ATUAL%20TCC.pdf.txt77d9ee1e04487d6b6c1209cda4a34c80MD56THUMBNAILPatricia Ferreira de Sousa.pdf.jpgPatricia Ferreira de Sousa.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1267http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/4315/4/Patricia%20Ferreira%20de%20Sousa.pdf.jpge38b3411da5e535ea8ebeea6798df48eMD54UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS ATUAL TCC.pdf.jpgUNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS ATUAL TCC.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1255http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/4315/7/UNIVERSIDADE%20FEDERAL%20DO%20TOCANTINS%20ATUAL%20TCC.pdf.jpgbb586c9492a1b111e95abe22740446d3MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/4315/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALUNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS ATUAL TCC.pdfUNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS ATUAL TCC.pdfapplication/pdf2072683http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/4315/5/UNIVERSIDADE%20FEDERAL%20DO%20TOCANTINS%20ATUAL%20TCC.pdf5aa87e99b630796910b6107c8e168057MD5511612/43152022-11-25 03:00:59.315oai:repositorio.uft.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.uft.edu.br/oai/requestbiblioarraias@uft.edu.br || bibliogpi@uft.edu.br || bibliomira@uft.edu.br || bibliopalmas@uft.edu.br || biblioporto@uft.edu.br || biblioarag@uft.edu.br || dirbib@ufnt.edu.br || bibliocca@uft.edu.br || bibliotoc@uft.edu.bropendoar:2022-11-25T06:00:59Repositório Institucional da UFT - Universidade Federal do Tocantins (UFT)false
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