Reflexões sobre o uso de metodologias ativas no ensino em Geografia

• Autor(a) principal: Santos, Lucas Fernandes dos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/6263
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA; Ensino de Geografia; Metodologias ativas; Aprendizagem; Métodos; Teaching Geography; Active Methodologies; Learning; Method

O trabalho de pesquisa que se apresenta, tem como objetivo refletir sobre as metodologias ativas para o ensino de Geografia, tendo em vista as alterações tecnológicas que está acontecendo no mundo, sobretudo em função da pandemia do novo Corona Vírus, iniciada em 2020 e que ainda segue até o momento (02 de junho de 2022), que impôs ao mundo o ensino remoto na Educação. E também a necessidade de se ter um método de ensino que acompanhe essas mudanças. Foi pensado com base na experiência obtida em sala de aula durante curso de formação de licenciatura em Geografia na Universidade Federal do Tocantins, no campus de Porto Nacional e também nas atividades práticas das disciplinas de estágios do curso, em que foi possível observar a dificuldade dos professores de Geografia em tornar as aulas mais interessantes para contar com a atenção dos alunos. As metodologias ativas têm como finalidade a inserção do aluno como principal sujeito da aprendizagem, comprometendo-se com seu aprendizado em todas as fases, através de estudos individuais ou coletivos e são excelentes ferramentas para ajudar no aprendizado colocando o aluno como protagonista do seu conhecimento. A metodologia de pesquisa deu-se a partir da leitura de diversas fontes: como livros e sites da internet para a construção teórica e também buscamos saber de alguns professores da Educação Básica de Porto Nacional sobre metodologias ativas. Todos os professores que responderam o questionário concordam que as metodologias ativas são importantes para o ensino e aprendizado todos afirmaram que que usa métodos ativos em suas aulas e os resultados tem sido positivo.Procuramos docentes de Geografia de sete (7 ) escolas públicas de Porto Nacional, sendo uma (1) escola pública federal e seis (6) escolas públicas estaduais, para responderem a um questionário sobre o uso de metodologias ativas sem ala de aula.