A GINÁSTICA E A DANÇA COMO CONTEÚDO E FERRAMENTA PEDAGÓGICA NAS AÇÕES DO PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA

• Autor(a) principal: Martins, Gabrielle Alves
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/5216
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA; PIBID; Dança e ginástica; Formação docente; PIBID; Dance and gymnastics; Teacher training

O presente trabalho resulta de uma análise feita a partir do Programa de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Educação Física, objetivando investigar a temática dança e ginástica como conteúdo e ferramenta pedagógica neste projeto, em busca de possíveis viabilidades para o ensino dessas práticas corporais na escola, colaborando para uma melhor formação e atuação de futuros licenciados. Uma pesquisa de abordagem qualitativa, recolhemos dados em fontes documentais do acervo do PIBID que os seus colaboradores produziram. Os resultados sinalizam que o programa tem contribuído para a formação docente, uma vez que foram inseridos na iniciação à pesquisa e introduzidos no cotidiano do professor, possibilitando o desenvolvimento de estudos de alternativas pedagógicas de inserir a dança e ginástica na Educação Física, e no ensino remoto/híbrido, então tem-se encontrado respostas bastante significativas. Porém, foram constatadas vulnerabilidades, como o impasse no uso de recursos tecnológicos, ausência nas aulas online, estereótipo de gênero, falta de espaços e materiais.