The writing as an aesthetic activity of teachers in continuing education

• Autor(a) principal: Silveira, Paloma Dias
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Axt, Margarete
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Educação e Filosofia
• Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/39398
• topic: Formação de professores; Autoria; Estética

A escrita como atividade estética de professoras em formação continuada O presente artigo discute, com base na teoria estética de Mikhail Bakhtin, a produção escrita de professoras da educação infantil, em um contexto de formação continuada em serviço. Nosso objetivo é discutir como a perspectiva estética da linguagem auxilia a pensar o papel da escrita criativa nos percursos de uma formação docente, do ponto de vista da autoria e da relação com a alteridade. Palavras-chave: Formação de professores; Autoria; Estética.  The writing as an aesthetic activity of teachers in continuing education Abstract: Based on the aesthetic theory of Mikhail Bakhtin, the present article discusses the written production from teachers of early childhood education, in the context of an on going formation project. Our goal is to discuss how the aesthetic assists in thinking about writing on the path of a teacher formation, according with authorship and the relation with otherness. Keywords: Teacher education; Authorship; Aesthetic. L'écriture comme activité esthétique des enseignants en formation continue Résumé: Cet article traite, basé sur la théorie esthétique de Mikhail Bakhtin, la production écrite des enseignants de l'éducation infantile dans un contexte de formation continue en service. Notre objectif est discuter comment la perspective esthétique du langage aide à penser le rôle des cours de création littéraire dans une formation des enseignants du point de vue de l'auteur et la relation avec l'altérité. Mots-clés: Formation des enseignants; Auteur; Esthétique. Data de registro: 15/08/2017 Data de aceite: 21/02/2018