Modelagem matem?tica em sala de aula: perspectivas para o ensino fundamental

• Autor(a) principal: Oliveira, Ana Cristina Magalh?es
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
• Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2051
• topic: Educa??o matem?tica; Modelagem matem?tica; Ensino e aprendizagem; Investiga??o; Mathematics education; Mathematical modeling; Teaching and learning; Research

O presente estudo direcionou aten??o na busca da expans?o do conhecimento relacionado ? Modelagem Matem?tica, por se tratar de uma tend?ncia que busca associar a Matem?tica formal aos problemas da realidade do estudante, com possibilidades de melhoria no ensino e aprendizagem da Matem?tica. Nesta dire??o, procurou responder ? seguinte quest?o: Quais as perspectivas, contribui??es e limita??es da utiliza??o da Modelagem Matem?tica no 9? ano do Ensino Fundamental? Na busca por respostas a esta quest?o, foi realizada uma pesquisa bibliogr?fica a fim de conhecer as concep??es, os processos, os obst?culos e as potencialidades dessa metodologia. Foram encontrados diferentes estilos de pensamentos referentes ? Modelagem. A perspectiva te?rica adotada nesse trabalho se baseia na proposta de Barbosa e Burak, que a defendem como sendo uma Metodologia ou estrat?gia de ensino, focada mais no processo de ensino e de aprendizagem do que no modelo matem?tico. Posteriormente, foi desenvolvida uma proposta de Modelagem Matem?tica com os estudantes de uma escola estadual localizada em Pe?anha - MG, cujo tema investigado foi as Nascentes existentes no munic?pio. Atrav?s do relato das a??es ocorridas nas etapas de Modelagem, objetivou-se contemplar tanto a Matem?tica abordada no tema quanto as rela??es, obst?culos e resultados significativos ocorridos. Observa-se que a atua??o mediadora do professor, pode ser fator importante para o trabalho com a Modelagem. De modo geral, foi poss?vel concluir que a Modelagem Matem?tica se mostrou uma ferramenta de grande aux?lio para o ensino da disciplina, uma vez que estimulou investiga??es e despertou o interesse dos estudantes para novas a??es.