O ensino de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leite, Eliane Araujo
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/5083
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Departamento de Geografia, Licenciatura em Geografia, 2012. Curso de Licenciatura em Geografia a Distância.
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spelling Leite, Eliane AraujoSteinke, Valdir AdilsonLEITE, Eliane Araujo. O ensino de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental. 2012. 26 f., il. Monografia (Licenciatura em Geografia)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2012.http://bdm.unb.br/handle/10483/5083Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Departamento de Geografia, Licenciatura em Geografia, 2012. Curso de Licenciatura em Geografia a Distância.Este trabalho de pesquisa busca compreender e analisar as metodologias e o ensino de geografia nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Tem como fundamentação teórica autores que abordam diferentes estratégias de ensino/aprendizagem num mundo mais contextualizado e permeado pelas novas tecnologias, as quais ultra-passam o livro didático. Faz parte do desenvolvimento desse trabalho uma pesquisa realizada com 6 (seis) professores das séries iniciais da rede pública estadual e também com 6 (seis) professores da rede pública municipal. O ato de ensinar Geo-grafia nos coloca diante de duas discussões fundamentais: a primeira refere-se à relação ensino-aprendizagem enquanto tal; e a segunda diz respeito à própria Geo-grafia, fonte de objeto de uma gama muito particular de discussões principalmente no que se refere aos seus pressupostos metodológicos. Para compreender a reali-dade de maneira significativa, o ensino de Geografia é um instrumento transforma-dor, derrubando estigmas associados as aulas tradicionais, puramente memoriza-das. É necessário salientar a importância do professor trabalhar com novas metodo-logias de ensino dentro de suas aulas, não elegendo assim, o livro didático como sendo o único a ser adotado como principal recurso para a aprendizagem no desen-volvimento cognitivo dos alunos. A importância deste trabalho é analisar e refletir sobre como desenvolver no aluno a construção do conhecimento, tendo como fer-ramenta as metodologias de ensino.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-05-09T01:33:23Z No. of bitstreams: 1 2012_ElianeAraujoLeite.pdf: 1150905 bytes, checksum: 5804e7e36acf798978d0698a3b15f8ae (MD5)Rejected by Elna Araujo (elna@bce.unb.br), reason: Trocar orientador. on 2013-05-09T22:56:59Z (GMT)Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-05-10T00:28:17Z No. of bitstreams: 1 2012_ElianeAraujoLeite.pdf: 1150905 bytes, checksum: 5804e7e36acf798978d0698a3b15f8ae (MD5)Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2013-05-15T14:52:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_ElianeAraujoLeite.pdf: 1150905 bytes, checksum: 5804e7e36acf798978d0698a3b15f8ae (MD5)Made available in DSpace on 2013-05-15T14:52:29Z (GMT). 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