Avaliação da aprendizagem de aluna com deficiência mental numa escola regular e privada de Brasília

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pepe, Graziella Nannuci
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/6220
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013.
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O estudo verificou, em concordância com a literatura, que a adaptação dos materiais, bem como a inclusão vem sendo trabalhada de maneira equivocada pelos educadores. Também mostrou que os educadores ainda não perceberam a importância da avaliação como mecanismo para promover o crescimento e o desenvolvimento cognitivo do educando. Os professores ainda não percebem esse instrumento como um recurso auxiliador para a tomada de decisão mais apropriada no trabalho pedagógico em sala de aula.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-10-02T00:40:19Z No. of bitstreams: 1 2013_GraziellaNannuciPepe.pdf: 1331716 bytes, checksum: c5cc979f39478ce2ed1dce9d9003ed5c (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-10-03T12:13:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_GraziellaNannuciPepe.pdf: 1331716 bytes, checksum: c5cc979f39478ce2ed1dce9d9003ed5c (MD5)Made available in DSpace on 2013-10-03T12:13:09Z (GMT). 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