Difficulties in the elaboration and execution of environmental education projects in public schools
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Ambientale (Online) |
Texto Completo: | https://periodicosuneal.emnuvens.com.br/ambientale/article/view/203 |
Resumo: | O presente trabalho se apesenta como um relato de experiências vividas durante a elaboração e execução de projetos de educação ambiental de forma participativa por professores e alunos em escolas públicas da cidade de Aracaju e do interior do estado de Sergipe. O objetivo é relatar sobre as dificuldades enfrentadas durante a elaboração e execução dos projetos de educação ambiental em escolas públicas, que muitas vezes culminam no não atendimentos dos objetivos propostos. Observa-se que há pouco interesse de alguns professores no envolvimento dos projetos, falta conhecimento prático e teórico sobre educação ambiental, gerando uma confusão sobre termos como multi e pluridisciplinar, inter e transdisciplinar e resultando em ações ambientais restritas a datas comemorativas. Além disso, o Projeto Político Pedagógico de algumas escolas não contempla as ações de educação ambiental. Tais projetos de educação ambiental exigem uma nova configuração no meio escolar com objetivos e metodologias interdisciplinares, envolvendo a qualificação do professor e inclusão do saber ambiental a nova proposta político-pedagógica. |
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Difficulties in the elaboration and execution of environmental education projects in public schools Educação ambiental. Projetos de educação ambiental. Escolas públicas.O presente trabalho se apesenta como um relato de experiências vividas durante a elaboração e execução de projetos de educação ambiental de forma participativa por professores e alunos em escolas públicas da cidade de Aracaju e do interior do estado de Sergipe. O objetivo é relatar sobre as dificuldades enfrentadas durante a elaboração e execução dos projetos de educação ambiental em escolas públicas, que muitas vezes culminam no não atendimentos dos objetivos propostos. Observa-se que há pouco interesse de alguns professores no envolvimento dos projetos, falta conhecimento prático e teórico sobre educação ambiental, gerando uma confusão sobre termos como multi e pluridisciplinar, inter e transdisciplinar e resultando em ações ambientais restritas a datas comemorativas. Além disso, o Projeto Político Pedagógico de algumas escolas não contempla as ações de educação ambiental. Tais projetos de educação ambiental exigem uma nova configuração no meio escolar com objetivos e metodologias interdisciplinares, envolvendo a qualificação do professor e inclusão do saber ambiental a nova proposta político-pedagógica.Universidade Estadual de Alagoas2020-07-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://periodicosuneal.emnuvens.com.br/ambientale/article/view/20310.48180/ambientale.v12i2.203Revista Ambientale; v. 12 n. 2 (2020): Revista Ambientale; 8-222318-454X1984-9915reponame:Revista Ambientale (Online)instname:Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL)instacron:UNEALporhttps://periodicosuneal.emnuvens.com.br/ambientale/article/view/203/176Copyright (c) 2020 Cristiano Cunha Costahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessCosta, Cristiano Cunha2021-10-25T17:35:10Zoai:ojs.emnuvens.com.br:article/203Revistahttps://periodicosuneal.emnuvens.com.br/ambientalePUBhttps://periodicosuneal.emnuvens.com.br/ambientale/oaiambientale@uneal.edu.br || pessoa.rubens@gmail.com || carlospessoa@uneal.edu.br2318-454X1984-9915opendoar:2021-10-25T17:35:10Revista Ambientale (Online) - Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL)false |
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