Physics of semiconductor materials in high school: possibilities and challenges
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Diversitas Journal |
Texto Completo: | https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/2529 |
Resumo: | The teaching of Science in High School prioritizes the substantive formation of subjects capable of understanding natural phenomena from laws, concepts and precise theoretical formulations. This appropriation of knowledge depends, in addition to the didactic aspects of teaching, on a modern curriculum, which prioritizes the technological advances produced by the different fields of science, contributing to the scientific training of students. Given this context, this article aims to discuss the importance and pedagogical possibilities of teaching the Physics of semiconductor materials in high school, considering the technological impact of these materials on modern society. To this end, a qualitative bibliographical study will be carried out, bringing together scientific works published in the last decade that emphasize the need for a curriculum focused on the Physics of the so-called 'active' components, represented mainly by the semiconductor diode and the transistor, completing the exposition of the study of electrodynamics. in high school. From the reflections of this work we prove the need to include the study of these materials to understand the main technologies present in the daily life of the digital society, making their users critical-reflective subjects of these resources, understanding their genesis, functionality, technical applicability, scope and evolution. |
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Physics of semiconductor materials in high school: possibilities and challengesFísica de materiales semiconductores en bachillerato: posibilidades y retos: possibilidades e desafiosFísica dos materiais semicondutores no ensino médio: possibilidades e desafiosEletrônicaEnsino de FísicaCurrículoEducação científicaElectrónica, Enseñanza de la física, Plan de estudios, Enseñanza de las ciencias.ElectronicsPhysics TeachingCurriculumScience educationThe teaching of Science in High School prioritizes the substantive formation of subjects capable of understanding natural phenomena from laws, concepts and precise theoretical formulations. This appropriation of knowledge depends, in addition to the didactic aspects of teaching, on a modern curriculum, which prioritizes the technological advances produced by the different fields of science, contributing to the scientific training of students. Given this context, this article aims to discuss the importance and pedagogical possibilities of teaching the Physics of semiconductor materials in high school, considering the technological impact of these materials on modern society. To this end, a qualitative bibliographical study will be carried out, bringing together scientific works published in the last decade that emphasize the need for a curriculum focused on the Physics of the so-called 'active' components, represented mainly by the semiconductor diode and the transistor, completing the exposition of the study of electrodynamics. in high school. From the reflections of this work we prove the need to include the study of these materials to understand the main technologies present in the daily life of the digital society, making their users critical-reflective subjects of these resources, understanding their genesis, functionality, technical applicability, scope and evolution.La enseñanza de las Ciencias en la Enseñanza Media prioriza la formación sustantiva de sujetos capaces de comprender los fenómenos naturales a partir de leyes, conceptos y formulaciones teóricas precisas. Esta apropiación del conocimiento depende, además de los aspectos didácticos de la enseñanza, de un currículo moderno, que priorice los avances tecnológicos que producen los diferentes campos de la ciencia, contribuyendo a la formación científica de los estudiantes. En ese contexto, este artículo tiene como objetivo discutir la importancia y las posibilidades pedagógicas de la enseñanza de la Física de los materiales semiconductores en la enseñanza media, considerando el impacto tecnológico de estos materiales en la sociedad moderna. Para ello, se realizará un estudio bibliográfico cualitativo, reuniendo trabajos científicos publicados en la última década que enfatizan la necesidad de un currículo centrado en la Física de los llamados componentes 'activos', representados principalmente por el diodo semiconductor y el transistor, completando la exposición del estudio de la electrodinámica en la escuela secundaria. A partir de las reflexiones de este trabajo demostramos la necesidad de incluir el estudio de estos materiales para comprender las principales tecnologías presentes en el día a día de la sociedad digital, haciendo de sus usuarios sujetos críticos-reflexivos de estos recursos, comprendiendo su génesis, funcionalidad, aplicabilidad técnica, alcance y evolución.O ensino das Ciências no Ensino Médio prioriza a formação substantiva de sujeitos capazes de compreender os fenômenos naturais a partir de leis, conceitos e formulações teóricas precisas. Esta apropriação do conhecimento depende, além dos aspectos didáticos de ensino, de um currículo moderno, que priorize os avanços tecnológicos produzidos pelos diferentes campos da ciência, contribuindo para a formação científica dos estudantes. Diante deste contexto, este artigo tem por objetivo discutir a importância e as possibilidades pedagógicas do ensino da Física dos materiais semicondutores no Ensino Médio, considerando o impacto tecnológico destes materiais na sociedade moderna. Para tal, será realizado um estudo bibliográfico qualitativo reunindo trabalhos científicos publicados nas duas últimas década que ressaltam a necessidade de um currículo voltado para a Física dos chamados componentes ‘ativos’, representados majoritariamente pelo diodo semicondutor e pelo transistor, completando a exposição do estudo da eletrodinâmica no Ensino Médio. A partir das reflexões deste trabalho comprovamos a necessidade de incluir o estudo destes materiais para a compreensão das principais tecnologias presentes no dia a dia da sociedade digital, tornando seus usuários sujeitos crítico-reflexivos destes recursos, compreendendo sua gênese, funcionalidade, aplicabilidade técnica, alcance e evolução.Universidade Estadual de Alagoas - Eduneal2023-04-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/252910.48017/dj.v8i2.2529Diversitas Journal; Vol. 8 No. 2 (2023): Através das lentes: a importância da biodiversidade para o equilíbrio ambiental; 1125-1142Diversitas Journal; Vol. 8 Núm. 2 (2023): Através das lentes: a importância da biodiversidade para o equilíbrio ambiental; 1125-1142Diversitas Journal; v. 8 n. 2 (2023): Através das lentes: a importância da biodiversidade para o equilíbrio ambiental; 1125-11422525-521510.48017/dj.v8i2reponame:Diversitas Journalinstname:Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL)instacron:UNEALporhttps://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/2529/2078Copyright (c) 2023 Kleber Saldanha de Siqueirahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSaldanha de Siqueira, Kleber2023-10-25T15:01:33Zoai:ojs.diversitasjournal.com.br:article/2529Revistahttps://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/indexPUBhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/muralinternacional/oairevistadiversitasjournal@gmail.com2525-52152525-5215opendoar:2023-10-25T15:01:33Diversitas Journal - Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL)false |
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