APRENDENDO A SER PROFESSOR: A PRÁTICA NO PIBID COMO POSSIBILIDADE DE MOBILIZAÇÃO E [RE]ELABORAÇÃO DE SABERES SOBRE ALFABETIZAÇÃO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Isabela Mascarenhas Antoniutti de
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Criar Educação
Texto Completo: https://periodicos.unesc.net/ojs/index.php/criaredu/article/view/1433
Resumo: Este trabalho, recorte de minha Tese de Doutorado, apresenta como objeto de estudo a prática no PIBID no Curso de Pedagogia, com o intuito de compreender em que condições a prática se revela como espaço de mobilização e [re]elaboração de saberes sobre alfabetização.
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