Trends in Brazilian academic production in the History of Mathematics Education: directions from EBRAPEM

• Autor(a) principal: Gomes, Maria Laura Magalhães
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Bolema: Boletim de Educação Matemática
• Texto Completo: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/3301
• topic: História da Educação Matemática. Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM).

A partir da constatação do crescimento do número de trabalhos e com base nos textos completos inscritos no eixo temático História da Educação Matemática nas seis últimas edições (2003 a 2008) do Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Matemática – EBRAPEM, apresenta-se um mapeamento da produção acadêmica brasileira mais recente em História da Educação Matemática. O objetivo do mapeamento empreendido e aqui relatado foi conhecer essa produção pela identificação de temáticas, períodos enfocados, fontes utilizadas e referenciais teórico-metodológicos adotados nos trabalhos completos publicados nos anais dos VII, VIII, IX, X, XI e XII EBRAPEMs. Conclui-se que existe grande aproximação entre as abordagens eleitas pelos autores dessas pesquisas e aquelas que vêm sendo preferidas pela investigação brasileira em História da Educação. Observa-se, contudo, a necessidade de maior interlocução entre os pesquisadores em História da Educação Matemática e os que se dedicam à História da Educação, tendo em vista a separação institucional que se pode perceber entre eles. Palavras-chave: História da Educação Matemática. Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM).