Cultural industry, curriculum and teacher training: the ethical dimension as articulator in the pedagogical process

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Autor(a) principal: Leite, Sandra Regina Mantovani
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Carvalho, Alonso Bezerra de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
spa
Título da fonte: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12913
Resumo: In this article we present and discuss the value of the ethical dimension present as an articulator in the organization of pedagogical work. Considering that Ethics is disfigured by the events and understandings of today's society, in which teachers hide behind masks as proletarians of an unnecessary and useless knowledge for the capital, to analyze the ethical dimension and its importance for the educational process and practice, presenting it as an appreciation of the human being and all its manifestations. Understanding the School as a space of interactions, the curriculum becomes a cultural artifact for the teacher to reach his goal with a humanizing education that aims at the emancipation of the human being.
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