ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA: AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM RELAÇÃO À DIMENSÃO ALUNO/PROFESSOR NO ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Severo, Rodrigo Barros
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Stefanello, Lucimara Moro, Balsan, Laércio André Gassen, Fossá, Maria Ivete Trevisan, Costa, Vânia Medianeira Flores
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista UNIABEU (2010)
Texto Completo: https://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/article/view/1911
Resumo: Este estudo objetivou compreender as percepções dos alunos de graduação em Administração quanto à relação aluno/professor, no ensino presencial e no ensino à distância. Os resultados identificaram que tanto os alunos do ensino presencial como os alunos do EaD corroboram com a ideia de que a participação do professor é fundamental no processo de aprendizagem. Contudo, os alunos do EaD acreditam que o professor exerce uma maior influencia no aprendizado do que o enunciado pelos alunos do curso presencial. Os alunos que não se mostraram influenciados pelo professor relataram desestimulo pela falta de comprometimento dos professores, pouco aprofundamento dos conteúdos e monotonia das aulas.
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