Mathematical modeling in the teaching, complexity and knowledges necessary for the education of the future

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Levy, Lênio Fernandes
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Zetetiké (Online)
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646649
Resumo: In the present article, discourse about the possibility of a work, it unite mathematicalmodeling in teaching and epistemology of complexity. They are showed some principles of complexparadigm “morinian²”, following them discuss objective of concept enlargement of “mathematicalmodeling in teaching” with fi nality considered under the behold of complexity theory
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spelling Mathematical modeling in the teaching, complexity and knowledges necessary for the education of the futureModelagem matemática no ensino, complexidade e saberes necessários à educação do futuro Mathematical modeling in teachingComplexityModelagem matemática no ensinoComplexidadePalavras-chaveModelagem matemática no ensinoComplexidade.In the present article, discourse about the possibility of a work, it unite mathematicalmodeling in teaching and epistemology of complexity. They are showed some principles of complexparadigm “morinian²”, following them discuss objective of concept enlargement of “mathematicalmodeling in teaching” with fi nality considered under the behold of complexity theoryNo presente artigo, discorremos acerca da possibilidade de um trabalho em que se conjuguem modelagem matemática no ensino e epistemologia da complexidade. Apresentamos alguns princípios do paradigma complexo “moriniano ”, em seguida aos quais argumentamos em prol da ampliação conceitual da “modelagem matemática no ensino”, a fim de que esta seja considerada sob a ótica da teoria da complexidade, em especial na perspectiva dos “sete saberes morinianos necessários à educação do futuro”.Universidade Estadual de Campinas2011-05-25info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexto info:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfapplication/mswordhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/864664910.20396/zet.v19i35.8646649Zetetike; Vol. 19 No. 1 (2011): jan./jun. [35]; 165-177Zetetike; Vol. 19 Núm. 1 (2011): jan./jun. [35]; 165-177Zetetike; v. 19 n. 1 (2011): jan./jun. [35]; 165-1772176-1744reponame:Zetetiké (Online)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646649/13551https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646649/19878Brazil; 2011Brasil; 2011Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemáticahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessLevy, Lênio Fernandes2023-11-17T13:57:21Zoai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8646649Revistahttp://www.fe.unicamp.br/zetetike/PUBhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/oaizetetike@unicamp.br2176-17440104-4877opendoar:2023-11-17T13:57:21Zetetiké (Online) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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Modelagem matemática no ensino, complexidade e saberes necessários à educação do futuro
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