O conceito de insubordinação criativa e a educação matemática brasileira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barbosa, Josâne Geralda
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista @mbienteeducação
Texto Completo: https://publicacoes.unicid.edu.br/ambienteeducacao/article/view/1026
Resumo: Para compreender como o conceito de insubordinação criativa adentrou no campo da educação matemática brasileira, foi realizada uma investigação qualitativa, com aportes teóricos e metodológicos na pesquisa (auto)biográfica. Constatou-se que as professoras Beatriz Silva D
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