Educação infantil brasileira: influências e contextos

• Autor(a) principal: Menarbini, Andreia
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Gomes, Manuel Tavares
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista @mbienteeducação
• Texto Completo: https://publicacoes.unicid.edu.br/ambienteeducacao/article/view/780
• topic: Alfabetização. Educação Infantil. PNAIC. Políticas Educacionais.

A Educação Infantil brasileira, desde a sua origem, no século XIX, recebe influências internacionais. Os diferentes contextos sociais, econômicos e políticos, além das organizações e acordos internacionais, de que o Brasil é signatário, pautaram as políticas públicas implantadas para esta faixa etária desde o tempo do Império até aos dias atuais. O artigo discute, a partir de pesquisas realizadas sobre o tema e a legislação, as principais influências e contextos da Educação Infantil brasileira até à sua inclusão, em 2017, no programa de alfabetização vigente no país, intitulado Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, na busca da melhora dos índices de desempenho dos alunos na alfabetização. Pretende-se, por meio das reflexões propostas, contribuir para uma compreensão dos caminhos percorridos pela Educação Infantil e dos jogos de interesse existentes na complexidade educacional do país.