Avaliação do ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Follmann, Maiara Eduarda
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/4551
Resumo: Este trabalho teve como objetivo compreender as formas de avaliar em escolas Municipais e Estaduais, onde foi realizada uma entrevista com educadoras de 1º, 2º e 3º anos iniciais do Ensino Fundamental, com a finalidade de entender suas concepções sobre o ato de avaliar. Por meio de entrevistas, analisa-se a importância da avaliação no âmbito escolar, formas de avaliar, critérios a serem estabelecidos e como avaliam em sala de aula. Focando nos objetivos e finalidades da avaliação, abordo alguns instrumentos avaliativos de grande importância, aprofundando a necessidade de o professor ter consciência da importância da avaliação no processo de ensino e aprendizagem. Contudo, o maior desafio da avaliação é o investimento no processo, e para isso, é preciso ter um olhar diferenciado sobre os alunos, um registro das aulas, repensar a prática pedagógica em sala de aula, ver a avaliação como um integrante do processo de ensino e aprendizagem, foi o que se percebeu no estudo.
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