Educação especial e inclusão: desenvolvimento e aprendizagem do aluno autista no ensino fundamental anos iniciais
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional Uninter |
Texto Completo: | https://repositorio.uninter.com/handle/1/776 |
Resumo: | Um dos assuntos relacionados à educação mais citados em discussões é a inclusão escolar. Após à vigência da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência que afirma que é dever das escolas, incluírem todos no processo de aprendizagem acreditou-se que as mudanças educacionais poderiam beneficiar aos alunos. A inclusão ainda não ocorre efetivamente, existindo vários fatores que atrapalham e atrasam o desenvolvimento dessa ação. Entre os diferentes públicos atendidos na educação inclusiva, está o autista, principalmente nas aulas de educação física. As características do autista são específicas, como dificuldades na interação social, na comunicação e concentração em atividades, aumentando a dificuldade de aplicação de uma metodologia correta e inclusa. Alguns dos grandes fatores responsáveis pela exclusão do aluno autista, é a falta de conhecimento e capacitação do professor. Com o aumento das matrículas no ensino fundamental nas séries iniciais a solução para os conflitos se torna mais desafiadora. O país ainda precisa se desenvolver nos aspectos educacionais relacionados à inclusão como por exemplo: investimentos nas formações dos professores, projetos de acompanhamento e maior apoio dos órgãos competentes. A metodologia desse trabalho foi bibliográfica através de buscas sobre artigos e relatos relacionados ao tema no google acadêmico, também foi utilizado dados de números de matrículas no site do INEP, Censo /escolar 2019. O objetivo desse trabalho foi levantar a essa discussão e analisar as principais divergências que ocorrem durante o processo de inclusão do aluno autista, enfatizando pontos importantes para a melhora e sucesso no aprendizado desse aluno. |
id |
UNINTER-3_245cf2ec6db79a243c836055a7c85aa5 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.uninter.com:1/776 |
network_acronym_str |
UNINTER-3 |
network_name_str |
Repositório Institucional Uninter |
repository_id_str |
|
spelling |
Herginzer, PalomaCalve, Tatiane2022-03-28T17:49:39Z2022-03-28T17:49:39Z2022https://repositorio.uninter.com/handle/1/776Um dos assuntos relacionados à educação mais citados em discussões é a inclusão escolar. Após à vigência da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência que afirma que é dever das escolas, incluírem todos no processo de aprendizagem acreditou-se que as mudanças educacionais poderiam beneficiar aos alunos. A inclusão ainda não ocorre efetivamente, existindo vários fatores que atrapalham e atrasam o desenvolvimento dessa ação. Entre os diferentes públicos atendidos na educação inclusiva, está o autista, principalmente nas aulas de educação física. As características do autista são específicas, como dificuldades na interação social, na comunicação e concentração em atividades, aumentando a dificuldade de aplicação de uma metodologia correta e inclusa. Alguns dos grandes fatores responsáveis pela exclusão do aluno autista, é a falta de conhecimento e capacitação do professor. Com o aumento das matrículas no ensino fundamental nas séries iniciais a solução para os conflitos se torna mais desafiadora. O país ainda precisa se desenvolver nos aspectos educacionais relacionados à inclusão como por exemplo: investimentos nas formações dos professores, projetos de acompanhamento e maior apoio dos órgãos competentes. A metodologia desse trabalho foi bibliográfica através de buscas sobre artigos e relatos relacionados ao tema no google acadêmico, também foi utilizado dados de números de matrículas no site do INEP, Censo /escolar 2019. O objetivo desse trabalho foi levantar a essa discussão e analisar as principais divergências que ocorrem durante o processo de inclusão do aluno autista, enfatizando pontos importantes para a melhora e sucesso no aprendizado desse aluno.application/pdfAutismoEducação Física EscolarInclusãoEnsino FundamentalEducação especial e inclusão: desenvolvimento e aprendizagem do aluno autista no ensino fundamental anos iniciaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCentro Universitário Internacional UninterEscola de EducaçãoEducação FísicaGraduaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional Uninterinstname:Centro Universitário Internacional (UNINTER)instacron:UNINTERORIGINALHERGINZER Paloma.pdfHERGINZER Paloma.pdfapplication/pdf538952https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/776/1/HERGINZER%20Paloma.pdf5807d01c864d86410c7209dc9d9706ccMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81824https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/776/2/license.txt2e7759ff8e68ded7b971b4e386cd3852MD52TEXTHERGINZER Paloma.pdf.txtHERGINZER Paloma.pdf.txtExtracted texttext/plain46516https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/776/3/HERGINZER%20Paloma.pdf.txtb1cbd02ff31ff42bb444b4e599932f2eMD53THUMBNAILHERGINZER Paloma.pdf.jpgHERGINZER Paloma.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1710https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/776/4/HERGINZER%20Paloma.pdf.jpge2d8febddafc659f2d7b0ddb44970983MD541/7762022-04-04 15:45:39.808oai:repositorio.uninter.com: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ório Institucionalhttps://repositorio.uninter.com/oai/requestopendoar:2022-04-04T18:45:39falseRepositório Institucionalhttps://repositorio.uninter.com/oai/requestopendoar:2022-04-04T18:45:39Repositório Institucional Uninter - Centro Universitário Internacional (UNINTER)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Educação especial e inclusão: desenvolvimento e aprendizagem do aluno autista no ensino fundamental anos iniciais |
title |
Educação especial e inclusão: desenvolvimento e aprendizagem do aluno autista no ensino fundamental anos iniciais |
spellingShingle |
Educação especial e inclusão: desenvolvimento e aprendizagem do aluno autista no ensino fundamental anos iniciais Herginzer, Paloma Autismo Educação Física Escolar Inclusão Ensino Fundamental |
title_short |
Educação especial e inclusão: desenvolvimento e aprendizagem do aluno autista no ensino fundamental anos iniciais |
title_full |
Educação especial e inclusão: desenvolvimento e aprendizagem do aluno autista no ensino fundamental anos iniciais |
title_fullStr |
Educação especial e inclusão: desenvolvimento e aprendizagem do aluno autista no ensino fundamental anos iniciais |
title_full_unstemmed |
Educação especial e inclusão: desenvolvimento e aprendizagem do aluno autista no ensino fundamental anos iniciais |
title_sort |
Educação especial e inclusão: desenvolvimento e aprendizagem do aluno autista no ensino fundamental anos iniciais |
author |
Herginzer, Paloma |
author_facet |
Herginzer, Paloma |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Herginzer, Paloma |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Calve, Tatiane |
contributor_str_mv |
Calve, Tatiane |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Autismo Educação Física Escolar Inclusão Ensino Fundamental |
topic |
Autismo Educação Física Escolar Inclusão Ensino Fundamental |
description |
Um dos assuntos relacionados à educação mais citados em discussões é a inclusão escolar. Após à vigência da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência que afirma que é dever das escolas, incluírem todos no processo de aprendizagem acreditou-se que as mudanças educacionais poderiam beneficiar aos alunos. A inclusão ainda não ocorre efetivamente, existindo vários fatores que atrapalham e atrasam o desenvolvimento dessa ação. Entre os diferentes públicos atendidos na educação inclusiva, está o autista, principalmente nas aulas de educação física. As características do autista são específicas, como dificuldades na interação social, na comunicação e concentração em atividades, aumentando a dificuldade de aplicação de uma metodologia correta e inclusa. Alguns dos grandes fatores responsáveis pela exclusão do aluno autista, é a falta de conhecimento e capacitação do professor. Com o aumento das matrículas no ensino fundamental nas séries iniciais a solução para os conflitos se torna mais desafiadora. O país ainda precisa se desenvolver nos aspectos educacionais relacionados à inclusão como por exemplo: investimentos nas formações dos professores, projetos de acompanhamento e maior apoio dos órgãos competentes. A metodologia desse trabalho foi bibliográfica através de buscas sobre artigos e relatos relacionados ao tema no google acadêmico, também foi utilizado dados de números de matrículas no site do INEP, Censo /escolar 2019. O objetivo desse trabalho foi levantar a essa discussão e analisar as principais divergências que ocorrem durante o processo de inclusão do aluno autista, enfatizando pontos importantes para a melhora e sucesso no aprendizado desse aluno. |
publishDate |
2022 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2022-03-28T17:49:39Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2022-03-28T17:49:39Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2022 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.uninter.com/handle/1/776 |
url |
https://repositorio.uninter.com/handle/1/776 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional Uninter instname:Centro Universitário Internacional (UNINTER) instacron:UNINTER |
instname_str |
Centro Universitário Internacional (UNINTER) |
instacron_str |
UNINTER |
institution |
UNINTER |
reponame_str |
Repositório Institucional Uninter |
collection |
Repositório Institucional Uninter |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/776/1/HERGINZER%20Paloma.pdf https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/776/2/license.txt https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/776/3/HERGINZER%20Paloma.pdf.txt https://repositorio.uninter.com/bitstream/1/776/4/HERGINZER%20Paloma.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
5807d01c864d86410c7209dc9d9706cc 2e7759ff8e68ded7b971b4e386cd3852 b1cbd02ff31ff42bb444b4e599932f2e e2d8febddafc659f2d7b0ddb44970983 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional Uninter - Centro Universitário Internacional (UNINTER) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1809270235475214336 |