Suporte psicopedagógico: alicerce à redução da evasão escolar em contextos de dificuldade de aprendizagem

• Autor(a) principal: Silva, Milene Andréa Chaves
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/750
• topic: Acompanhamento profissional; Dificuldade de aprendizagem; Educação especial

Esse estudo objetiva efetuar uma análise, por meio de pesquisa de publicações de várias fontes, já disponibilizadas sobre o assunto, a respeito da atuação positiva da função laboral do psicopedagogo para diminuição nos níveis do abandono escolar, que constantemente desafiam a educação brasileira, principalmente quando os alunos em questão apresentam alguma deficiência ou dificuldade de aprendizagem. Em um primeiro momento, buscou-se, a fim de embasar a argumentação, a leitura de uma revisão histórica acerca da maneira como as dificuldades e deficiências foram manejadas em vários períodos da história, até a apresentação de um panorama do contexto atual em que foi apresentado, em que o fracasso escolar é uma questão que demanda atenção cada vez mais crescente dos profissionais da área educacional. Por fim, ressaltou-se a importância da educação especial e do acompanhamento psicopedagógico como meio de efetivar a inclusão e a manutenção dos alunos dentro do ambiente acadêmico.