Estudo sobre aspectos socioeducacionais e desigualdades de jovens estudantes da cidade de Londrina

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Patrocino, Luis Gustavo [UNESP]
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/238058
Resumo: Esta pesquisa, utilizando metodologia de pesquisa quali-quanti, apresenta como as estratégias familiares e o local de habitação influenciam os jovens no processo de escolarização a despeito de estarem inseridos no sistema público e submetidos aos mesmos currículos e legislações. Os problemas sociológicos se expressão pelas perguntas: a) há diferença no desempenho escolar entre as regiões da cidade de Londrina? b) como os territórios e organizações familiares se constituem em relação ao jovem estudante? c) como utilizar dados do ENEM para analisar o desempenho das regiões da cidade? d) quais desigualdades sociais que os jovens estudantes enfrentam no seu percurso escolar? e) como o local de moradia e as condições das famílias explicam sobre os percursos desiguais de jovens estudantes da cidade de Londrina- Paraná? Para respondê-las explora-se três bases de dados quantitativas: ENEM de 2014; Laboratório Ensino Pesquisa Extensão em Sociologia (LENPES) e Observatório da Educação (OBEDUC) da Universidade Estadual de Londrina. Os resultados obtidos indicam que a cidade de Londrina possui um processo de segmentação territorial que caminha para segregação e há diferenças significativas de desempenho e renda das escolas públicas entre as regiões da cidade que apontam os processos de desigualdades dos jovens estudantes.
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