Portfólio e avaliação: concepções, contribuições e desafios

• Autor(a) principal: Luna Junior, Claudio Luiz
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/244305
• topic: Portfólio; Portfólio avaliativo; Portfólio e educação; Avaliação formativa; Portfolio; Evaluative portfolio; Portfolio and education; Formative evaluation

O portfólio é um instrumento/procedimento que trabalha na perspectiva da avaliação formativa. Sua aplicação é dinâmica e exige um exercício de reflexão contínua por parte dos envolvidos no processo educacional avaliativo. Por meio das propostas específicas de construção, o portfólio tem a capacidade de promover o desenvolvimento do educando na perspectiva de educação que atenda os múltiplos aspectos de desenvolvimento humano em suas dimensões, em especial: a intelectual, a artística, a afetiva, a social e cultural. Diante disso, o presente trabalho se constituiu por meio da investigação qualitativa em publicações científicas sobre o portfólio enquanto instrumento educacional avaliativo. Conclui-se que ele vem sendo melhor aproveitado, enquanto proposta avaliativa, na área da saúde e, nesse caso, no ensino superior. Entretanto, encontramos experiências interessantes também, na educação básica. Inicialmente, parece ser um instrumento difícil de ser construído, mas à medida que a comunidade escolar vai se habituando à sua maneira, os resultados são promissores no sentido de conceber um sujeito crítico, constituído das diversas dimensões da formação humana, e que pode incitar os alunos à compreensão do seu lugar em uma sociedade em constante transformação.