Considerações sobre o Ideb: propostas e desafios para uma educação de qualidade na rede municipal de ensino do município de Telêmaco Borba/PR

• Autor(a) principal: Machado, Gilmar Nunes
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21393
• topic: Gestão Pública Municipal; Escolas públicas; Avaliação educacional; Planejamento educacional; Indicadores educacionais; Política pública - Educação; Public schools; Education - Evaluation; Educational planning; Educational indicators; Public policy - Education

Esta pesquisa apresenta uma abordagem referente à implantação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB – e sua relevância para o desenvolvimento de políticas públicas voltadas a melhoria da qualidade do ensino. O IDEB surgiu em decorrência da evolução das avaliações externas a partir da criação do Plano de Desenvolvimento da Educação Básica que expos a preocupação em se oferecer aos brasileiros uma educação de qualidade. Como objetivo, a pesquisa procurou analisar a influência do IDEB a partir da definição do termo indicador como elemento norteador das políticas públicas e como instrumento de elaboração, direcionamento e controle das ações educacionais desenvolvidas pela Secretaria Municipal de Educação. Partindo de dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e informações concedidas pela SME de Telêmaco Borba, demonstrou-se o desempenho das escolas municipais comparadas ao contexto microrregional e estadual. Os resultados observados denotam que a educação fundamental no município está caminhando progressivamente, porém a meta do IDEB prevista para ser alcançada até 2022 continua sendo um desafio que exigirá um trabalho constante por parte dos profissionais da educação.