Documentos curriculares de matemática: a conexão da BNCC com alguns currículos internacionais

• Autor(a) principal: Aihara, Apijã Yukio
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/28872
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO; Matemática - Currículos; Educação baseada na competência; Matemática - Estudo e ensino; Educação internacional; Base Nacional Comum Curricular; Mathematics - Curricula; Competency based education; Mathematics - Study and teaching; International education

O presente trabalho tem como objetivo estabelecer conexões entre a BNCC e alguns currículos internacionais. Com essa finalidade, buscou-se, inicialmente, estabelecer alguns critérios de seleção de currículos, sendo esses, foco no desenvolvimento de competências, desempenho melhor que o Brasil no PISA, além de características como: proximidade com o Brasil, serem membros da OCDE, disponibilidade de acesso aos documentos curriculares. Assim, foram selecionados currículos de três países: Chile, EUA e Coréia do Sul. Para tanto, fez-se o levantamento bibliográfico para o entendimento dos termos norteadores desse trabalho, como currículo e competência. Tendo esses documentos como base, foram realizadas análises acerca das orientações de caráter curricular para o desenvolvimento do currículo de matemática. Por fim, através dessa análise, pode-se inferir conexões entre a BNCC e os currículos internacionais selecionados, tanto para o currículo geral, como para o currículo de matemática. Como algumas conexões que foram encontradas nesses documentos pode-se citar: existência de um documento base, a partir do qual as instituições de ensino elaboram seus currículos de acordo com a realidade escolar; existência de termos muito similares nesses documentos; e orientações de caráter curricular para a matemática centradas no desenvolvimento de competências/habilidades chaves.