O uso de recursos educacionais abertos na formação de professores

• Autor(a) principal: Cordeiro, Kelly Cristine
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19628
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Tecnologia educacional; Professores - Formação; Tecnologias da informação e comunicação; Educational technology; Teachers, Training of; Information and Communication Technology

Este trabalho tem por objeto o mapeamento de pesquisas sobre o uso de Recursos Educacionais Abertos (REA) na formação docente para a finalização da Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação, Habilitação em Metodologias Digitais na Educação. A disciplina de “Curadoria Digital e Recursos Educacionais Abertos” despertou interesse devido a temática. Os objetivos da pesquisa são identificar e analisar os estudos que investigam o uso de Recursos Educacionais Abertos na formação de professores. O levantamento bibliográfico foi realizado no Google Acadêmico, considerando a formação inicial em cursos de licenciatura, como a Pedagogia, ou formação continuada de professores da educação básica. Nesse contexto, a questão norteadora dessa pesquisa é: como os Recursos Educacionais Abertos estão sendo utilizados para a formação de professores? É através desta pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativoexploratória, que se busca alcançar os objetivos apresentados, sendo que na pesquisa associaram-se os descritores “o uso de recursos educacionais abertos” e “formação de professores”, o que resultou 70 artigos, dos quais se chegou à seleção de três artigos, cuja análise considerou, suas temáticas, objetivos, metodologias e resultados obtidos. Como resultado dessas análises, verificou-se que a utilização do REA pode ser uma alternativa, tem sua potencialidade, mas é necessária uma estrutura mínima para mostrar aos professores as opções disponibilizadas pelo seu uso. Indicou-se ainda que essa utilização de REA abre possibilidade para novas práticas e novas propostas de pesquisas quanto ao uso de Recursos Educacionais Abertos na formação de professores.