O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2018 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) |
Texto Completo: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20573 |
Resumo: | Este trabalho teve como temática a educação inclusiva de alunos com autismo. Levantar questões sobre a prática educativa dos professores frente a diversidade do processo de ensino-aprendizagem, em especial quando se fala na escolarização de alunos com autismo foi o objetivo norteador do trabalho. Como saber se um aluno tem autismo? Quais intervenções educativas são mais eficazes em sala de aula? O que a escola precisa garantir enquanto instituição socioeducativa? O professor trabalha com a diversidade de alunos em sala de aula, cada qual com sua particularidade e quando se fala em alunos com autismo o desafio se torna maior uma vez que, a primeira postura desse aluno é o seu isolamento social. Entender o que é o autismo, quais as formas de identifica-lo e as possíveis causas que dão origem ao transtorno são conhecimentos essenciais para o professor descobrir quais caminhos seguir. A incidência de casos de autismo cresce a cada ano no Brasil e no Mundo. Dialogar sobre melhores formas de ensinar e de aprender dentro deste cenário é algo inerente à profissão do professor. Tão importante quanto entender as características únicas dos alunos com autismo, é buscar meios de enfrentar os desafios da educação inclusiva vivenciado nas escolas. Além disso, é essencial garantir a cada aluno que chega, inclusive aqueles com autismo, o direito de aprender e de comunicar com o mundo a sua volta. |
id |
UTFPR-12_5d9fda873d6e2898f1d569b8d7a3f347 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/20573 |
network_acronym_str |
UTFPR-12 |
network_name_str |
Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) |
repository_id_str |
|
spelling |
2020-11-24T14:02:30Z2020-11-24T14:02:30Z2018-06-22FONSECA, Lilian Regiane Vieira da. O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2018.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20573Este trabalho teve como temática a educação inclusiva de alunos com autismo. Levantar questões sobre a prática educativa dos professores frente a diversidade do processo de ensino-aprendizagem, em especial quando se fala na escolarização de alunos com autismo foi o objetivo norteador do trabalho. Como saber se um aluno tem autismo? Quais intervenções educativas são mais eficazes em sala de aula? O que a escola precisa garantir enquanto instituição socioeducativa? O professor trabalha com a diversidade de alunos em sala de aula, cada qual com sua particularidade e quando se fala em alunos com autismo o desafio se torna maior uma vez que, a primeira postura desse aluno é o seu isolamento social. Entender o que é o autismo, quais as formas de identifica-lo e as possíveis causas que dão origem ao transtorno são conhecimentos essenciais para o professor descobrir quais caminhos seguir. A incidência de casos de autismo cresce a cada ano no Brasil e no Mundo. Dialogar sobre melhores formas de ensinar e de aprender dentro deste cenário é algo inerente à profissão do professor. Tão importante quanto entender as características únicas dos alunos com autismo, é buscar meios de enfrentar os desafios da educação inclusiva vivenciado nas escolas. Além disso, é essencial garantir a cada aluno que chega, inclusive aqueles com autismo, o direito de aprender e de comunicar com o mundo a sua volta.This work had as thematic the inclusive education of students with autism. Raise questions about the educational practices of teachers facing the diversity of the teaching-learning process, in particular when it comes to the schooling of students with autism was the goal guiding the work. How to know if a student has autism? Which educational interventions are most effective in the classroom? What the school needs to make sure while that the institution sócio-educational? The teacher works with the diversity of students in the classroom, each with its particularity and when talking about students with autism the challenge becomes greater in a first posture that the student is his social isolation. To understand what is autism, what are the ways to identify it and the possible causes that give rise to the disorder are essential knowledge for the teacher to find out which paths to follow. The incidence of cases of autism grows each year in Brazil and in the World. Dialogue about the best ways to teach and learn within this scenario, it is inherent to the profession of a teacher. As important as understanding the unique characteristics of students with autism, is to seek means of addressing the challenges of inclusive education happen in the schools. In addition, it is essential to ensure each student arrives, including those with autism, the right to learn and to communicate with the world around you.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeiraEducação: Métodos e Técnicas de EnsinoUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOEducação inclusivaEstratégias de aprendizagemAprendizagemInclusive educationLearning strategiesLearningO autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativaAutism in the schools: a different perspective on the theory and practice of educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisMedianeiraHlenka, VanessaHlenka, VanessaSandmann, AndréBortoli, Marlene MagnoniFonseca, Lilian Regiane Vieira dainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALautismoescolasteoriapratica.pdfapplication/pdf474094http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20573/1/autismoescolasteoriapratica.pdf36f5f72e714998b7e7637ddc092a393eMD51LICENSElicense.txttext/plain1290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20573/2/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD52TEXTautismoescolasteoriapratica.pdf.txtExtracted texttext/plain51610http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20573/3/autismoescolasteoriapratica.pdf.txtca2a266bbc2b11d47397e831bba7c6e9MD53THUMBNAILautismoescolasteoriapratica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1342http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20573/4/autismoescolasteoriapratica.pdf.jpg75911283a4be52ce626e81f17f5577bcMD541/205732020-11-24 12:02:30.504oai:repositorio.utfpr.edu.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-11-24T14:02:30Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa |
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv |
Autism in the schools: a different perspective on the theory and practice of education |
title |
O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa |
spellingShingle |
O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa Fonseca, Lilian Regiane Vieira da CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO Educação inclusiva Estratégias de aprendizagem Aprendizagem Inclusive education Learning strategies Learning |
title_short |
O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa |
title_full |
O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa |
title_fullStr |
O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa |
title_full_unstemmed |
O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa |
title_sort |
O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa |
author |
Fonseca, Lilian Regiane Vieira da |
author_facet |
Fonseca, Lilian Regiane Vieira da |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Hlenka, Vanessa |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Hlenka, Vanessa |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Sandmann, André |
dc.contributor.referee3.fl_str_mv |
Bortoli, Marlene Magnoni |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Fonseca, Lilian Regiane Vieira da |
contributor_str_mv |
Hlenka, Vanessa Hlenka, Vanessa Sandmann, André Bortoli, Marlene Magnoni |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO |
topic |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO Educação inclusiva Estratégias de aprendizagem Aprendizagem Inclusive education Learning strategies Learning |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação inclusiva Estratégias de aprendizagem Aprendizagem Inclusive education Learning strategies Learning |
description |
Este trabalho teve como temática a educação inclusiva de alunos com autismo. Levantar questões sobre a prática educativa dos professores frente a diversidade do processo de ensino-aprendizagem, em especial quando se fala na escolarização de alunos com autismo foi o objetivo norteador do trabalho. Como saber se um aluno tem autismo? Quais intervenções educativas são mais eficazes em sala de aula? O que a escola precisa garantir enquanto instituição socioeducativa? O professor trabalha com a diversidade de alunos em sala de aula, cada qual com sua particularidade e quando se fala em alunos com autismo o desafio se torna maior uma vez que, a primeira postura desse aluno é o seu isolamento social. Entender o que é o autismo, quais as formas de identifica-lo e as possíveis causas que dão origem ao transtorno são conhecimentos essenciais para o professor descobrir quais caminhos seguir. A incidência de casos de autismo cresce a cada ano no Brasil e no Mundo. Dialogar sobre melhores formas de ensinar e de aprender dentro deste cenário é algo inerente à profissão do professor. Tão importante quanto entender as características únicas dos alunos com autismo, é buscar meios de enfrentar os desafios da educação inclusiva vivenciado nas escolas. Além disso, é essencial garantir a cada aluno que chega, inclusive aqueles com autismo, o direito de aprender e de comunicar com o mundo a sua volta. |
publishDate |
2018 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2018-06-22 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2020-11-24T14:02:30Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2020-11-24T14:02:30Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
FONSECA, Lilian Regiane Vieira da. O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2018. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20573 |
identifier_str_mv |
FONSECA, Lilian Regiane Vieira da. O autismo nas escolas: um olhar diferente sobre a teoria e a prática educativa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2018. |
url |
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20573 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná Medianeira |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Educação: Métodos e Técnicas de Ensino |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UTFPR |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná Medianeira |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) instacron:UTFPR |
instname_str |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) |
instacron_str |
UTFPR |
institution |
UTFPR |
reponame_str |
Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) |
collection |
Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20573/1/autismoescolasteoriapratica.pdf http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20573/2/license.txt http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20573/3/autismoescolasteoriapratica.pdf.txt http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20573/4/autismoescolasteoriapratica.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
36f5f72e714998b7e7637ddc092a393e b9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95b ca2a266bbc2b11d47397e831bba7c6e9 75911283a4be52ce626e81f17f5577bc |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1805923051497324544 |