Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martos, Gabriela
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23703
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo compreender a percepção do futuro professor de Matemática acerca do ensino desta área do conhecimento. Para tanto, buscou-se conhecer as situações de ensino produzidas na formação inicial do professor de matemática, analisando possibilidades para o ensino. Assim, as situações de ensino produzidas por este público foram recolhidas e disponibilizadas num repositório virtual. Além da disponibilização, as situações desenvolvidas para a Educação Infantil, Ensino Fundamental 1 e Ensino Fundamental 2 foram analisadas seguindo os preceitos da Fenomenologia. Desta análise encontraram-se convergências entre as situações desenvolvidas e, nestas convergências recorreu-se às matrizes curriculares do curso – tanto a anterior em vigor até 2017 quanto a atual implementada em 2017- para justificar percebido. Devido à natureza desta pesquisa, acadêmicos e docentes responsáveis por disciplinas, programas e projetos do curso que tenham como resultados de sua aprendizagem o desenvolvimento destas intenções de trabalho foram procurados pessoalmente e via e-mail.
id UTFPR-12_a986be60ab892001d9e47d5f1c2aab87
oai_identifier_str oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/23703
network_acronym_str UTFPR-12
network_name_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
repository_id_str
spelling 2021-01-05T14:04:08Z2021-01-05T14:04:08Z2019-11-04MARTOS, Gabriela. Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática UTFPR-CT 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2019.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23703O presente trabalho tem como objetivo compreender a percepção do futuro professor de Matemática acerca do ensino desta área do conhecimento. Para tanto, buscou-se conhecer as situações de ensino produzidas na formação inicial do professor de matemática, analisando possibilidades para o ensino. Assim, as situações de ensino produzidas por este público foram recolhidas e disponibilizadas num repositório virtual. Além da disponibilização, as situações desenvolvidas para a Educação Infantil, Ensino Fundamental 1 e Ensino Fundamental 2 foram analisadas seguindo os preceitos da Fenomenologia. Desta análise encontraram-se convergências entre as situações desenvolvidas e, nestas convergências recorreu-se às matrizes curriculares do curso – tanto a anterior em vigor até 2017 quanto a atual implementada em 2017- para justificar percebido. Devido à natureza desta pesquisa, acadêmicos e docentes responsáveis por disciplinas, programas e projetos do curso que tenham como resultados de sua aprendizagem o desenvolvimento destas intenções de trabalho foram procurados pessoalmente e via e-mail.This work aims to understand the perception of the future mathematics teacher about the teaching of this area of knowledge. Therefore, we sought to know the teaching situations produced in the initial formation of the mathematics teacher, analyzing possibilities for teaching. Thus, the teaching situations produced by this audience were collected and made available in a virtual repository. In addition to the availability, the situations developed for early childhood education, elementary school 1 and elementary school 2 were analyzed following the precepts of phenomenology. From this analysis we found convergences between the developed situations and, in these convergences, we used the curricular matrices of the course – both the previous in force until 2017 and the current one implemented in 2017 – to justify perceived. Due to the nature of this research, academics and faculty responsible for course subjects, programs and projects that have as their learning outcomes the development of these work intentions were sought in person and via e-mail.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaLicenciatura em MatemáticaUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICACNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMEducaçãoMatemática - Ensino e estudoProfessores - MatemáticaEducationMathematics - Study and teachingTeachers - MathematicsAnálise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemáticaAnalysis of teaching situations produced by academic mathematics degree UTFPR-CTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCuritibaMocrosky, Luciane FerreiraMocrosky, Luciane FerreiraAraújo, Angelita MinettoOrlovski, NelemMartos, Gabrielainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALCT_COMAT_2019_02_02.pdfCT_COMAT_2019_02_02.pdfapplication/pdf2605115http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23703/1/CT_COMAT_2019_02_02.pdf9f6465928d3a44ee6a5476660a0ec7c0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23703/2/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD52TEXTCT_COMAT_2019_02_02.pdf.txtCT_COMAT_2019_02_02.pdf.txtExtracted texttext/plain213804http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23703/3/CT_COMAT_2019_02_02.pdf.txt0fd002e95347a70ff787814dc53247b9MD53THUMBNAILCT_COMAT_2019_02_02.pdf.jpgCT_COMAT_2019_02_02.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1263http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23703/4/CT_COMAT_2019_02_02.pdf.jpg5350cbdfa13dacdc95d14313c1854b8dMD541/237032021-01-06 04:10:02.439oai:repositorio.utfpr.edu.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2021-01-06T06:10:02Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv Analysis of teaching situations produced by academic mathematics degree UTFPR-CT
title Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática
spellingShingle Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática
Martos, Gabriela
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Educação
Matemática - Ensino e estudo
Professores - Matemática
Education
Mathematics - Study and teaching
Teachers - Mathematics
title_short Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática
title_full Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática
title_fullStr Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática
title_full_unstemmed Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática
title_sort Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática
author Martos, Gabriela
author_facet Martos, Gabriela
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Mocrosky, Luciane Ferreira
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Mocrosky, Luciane Ferreira
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Araújo, Angelita Minetto
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Orlovski, Nelem
dc.contributor.author.fl_str_mv Martos, Gabriela
contributor_str_mv Mocrosky, Luciane Ferreira
Mocrosky, Luciane Ferreira
Araújo, Angelita Minetto
Orlovski, Nelem
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
topic CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Educação
Matemática - Ensino e estudo
Professores - Matemática
Education
Mathematics - Study and teaching
Teachers - Mathematics
dc.subject.por.fl_str_mv Educação
Matemática - Ensino e estudo
Professores - Matemática
Education
Mathematics - Study and teaching
Teachers - Mathematics
description O presente trabalho tem como objetivo compreender a percepção do futuro professor de Matemática acerca do ensino desta área do conhecimento. Para tanto, buscou-se conhecer as situações de ensino produzidas na formação inicial do professor de matemática, analisando possibilidades para o ensino. Assim, as situações de ensino produzidas por este público foram recolhidas e disponibilizadas num repositório virtual. Além da disponibilização, as situações desenvolvidas para a Educação Infantil, Ensino Fundamental 1 e Ensino Fundamental 2 foram analisadas seguindo os preceitos da Fenomenologia. Desta análise encontraram-se convergências entre as situações desenvolvidas e, nestas convergências recorreu-se às matrizes curriculares do curso – tanto a anterior em vigor até 2017 quanto a atual implementada em 2017- para justificar percebido. Devido à natureza desta pesquisa, acadêmicos e docentes responsáveis por disciplinas, programas e projetos do curso que tenham como resultados de sua aprendizagem o desenvolvimento destas intenções de trabalho foram procurados pessoalmente e via e-mail.
publishDate 2019
dc.date.issued.fl_str_mv 2019-11-04
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-01-05T14:04:08Z
dc.date.available.fl_str_mv 2021-01-05T14:04:08Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv MARTOS, Gabriela. Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática UTFPR-CT 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2019.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23703
identifier_str_mv MARTOS, Gabriela. Análise das situações de ensino produzidas pelos acadêmicos da licenciatura em matemática UTFPR-CT 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2019.
url http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23703
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Curitiba
dc.publisher.program.fl_str_mv Licenciatura em Matemática
dc.publisher.initials.fl_str_mv UTFPR
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Curitiba
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
instname_str Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron_str UTFPR
institution UTFPR
reponame_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
collection Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23703/1/CT_COMAT_2019_02_02.pdf
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23703/2/license.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23703/3/CT_COMAT_2019_02_02.pdf.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/23703/4/CT_COMAT_2019_02_02.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 9f6465928d3a44ee6a5476660a0ec7c0
b9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95b
0fd002e95347a70ff787814dc53247b9
5350cbdfa13dacdc95d14313c1854b8d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1805922949433131008

Registros relacionados