A formação de professores numa universidade federal na perspectiva da educação inclusiva

• Autor(a) principal: Moretti, Francielie
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20635
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO; Currículos; Educação inclusiva; Professores - Formação; Education – Curricula; Inclusive education; Teachers, Training of

Este trabalho teve como temática a formação de professores numa Universidade Federal na perspectiva inclusiva. Para isso analisamos os Projetos Pedagógicos dos cursos de licenciatura da, a partir das normativas estabelecidas acerca da educação especial no ensino superior e educação básica, buscando compreender de que maneira os conteúdos pertinentes à educação inclusiva estão contemplados nestes currículos, e como as propostas voltadas para a educação inclusiva se revelam nestes documentos. Compreendendo a imprescindibilidade de que as temáticas inerentes aos princípios propostos pela educação inclusiva estejam presentes nos projetos pedagógicos dos cursos de formação de professores, uma vez que estes educadores serão os responsáveis, juntamente com os demais atores que constroem cotidianamente a realidade escolar, por concretizar um processo de ensino aprendizagem pautado na valorização das diferenças e do reconhecimento das múltiplas possibilidades de aprendizagens.