A metodologia ativa e os recursos tecnologicos no ensino médico no contexto pandêmico

• Autor(a) principal: Moreira, Samantha Ferreira da Costa
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Pinto Neto, Henrique Polizelli, Moreira, Fernando Ricardo, Sebastian-Heredero , Eladio
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/56162
• topic: metodologia ativa; ensino médico; pandemia; tecnologias

No contexto pandêmico, no qual ainda nos encontramos, fora exigido dos docentes e discentes uma readaptação deste modelo metodológico que já estava inserido e consolidado no ensino médico, o que trouxe uma mudança neste paradigma da aprendizagem e a introdução ainda maior de elementos digitais. Este trabalho tem por objetivo discutir tais abordagens e o que mudou neste cenário de ensino aprendizagem médica. Trata-se de um estudo analítico com abordagem qualitativa e descritiva do tipo revisão de literatura realizado através da análise do conteúdo de artigos disponíveis virtualmente na plataforma Google Scholar, entre os meses de Janeiro de 2020 a Março de 2022. As aulas virtuais permitiram dinâmicas no contexto das aulas práticas e tornou cada vez mais essencial o uso das tecnologias antes pouco exploradas. Neste contexto foram criadas plataformas inteiras de conteúdo médico.  Portanto, é visível as mudanças adotadas na educação médica com o ensino remoto, resultando no aumento da responsabilidade dos discentes no processo de aprendizagem e em efeitos psicopatológicos, advindos de incertezas do futuro profissional, que fora adiado pela suspensão de diversas atividades acadêmicas.