O papel do coordenador pedagógico no processo de viabilização das práticas de leitura / The role of the pedagogical coordinator in the process of reading reading practices

• Autor(a) principal: França, Lucineide Pires da Silva
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Silva, Maria Bizerra da, Silva, Sérgio Manoel da, Farias, Elias de França, Gomes, Aparecida Dantas Bezerra
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/5189
• topic: Coordenador Pedagógico. Leitura. Viabilizações

O presente artigo é uma análise sobre as contribuições do coordenador pedagógico no processo de viabilizações das práticas de leitura. Teve-se como objetivo compreender a contribuição da coordenação pedagógica para a condução tais práticas no âmbito escolar. Para a realização do trabalho foi utilizada uma abordagem de pesquisa de campo de abordagem qualitativa. As aproximações teóricas contam com as contribuições de autores como: Líbano (2004), Longo; Pereira (2011), Solé (1998), Vasconcellos (2008). Portanto, com a realização desta pesquisa foi possível constatar a importância do coordenador pedagógicos para a construção de leitores críticos e reflexivos, pois este profissional atua através da orientação, objetivando o desenvolvimento do processo de ensino- aprendizagem.