A identificação precoce de uma possível deficiência intelectual através de uma perspectiva neuropsicopedagógica / Early identification of a possible intellectual disability through an institutional neuropsychedagogical perspective

• Autor(a) principal: Silva, Maria Julieta Ferreira da
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Cardoso, Fabrício Bruno
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/11695
• topic: Deficiência Intelectual; Identificação Precoce; Neuropsicopedagogia

A deficiência intelectual, devido às dificuldades apresentadas nas formas de se definir, conceitualizar e nomear, apresenta dificuldades relacionadas ao processo de identificação dos sujeito, avaliação e intervenção. Este estudo foi construído a partir da intenção de compreender como está a identificação de tal deficiência nas instituições. Por meio de uma revisão bibliográfica,  tentou-se verificar o quanto se sabe a respeito da identificação precoce de deficiência intelectual.  Percebeu-se, porém, que poucas pesquisas são realizadas com esse enfoque, apesar da identificação precoce de alguma dificuldade ser de extrema importância para o encaminhamento ao profissional adequado para diagnóstico, intervenções apropriadas no campo educacional ou terapêutico, para assim, obter sucesso no tratamento e consequentemente na qualidade de vida da pessoa e sua família. Essas condutas são relevantes para auxiliar o desenvolvimento das capacidades do indivíduo e sua inclusão social.  Portanto, esse trabalho fomenta a realização de outras pesquisas, pois ele não esgota a temática acerca da deficiência intelectual e sua identificação precoce. É preciso reflexões na forma de identificação e abordagem da deficiência intelectual, o que demanda outras possibilidades de estudos para melhor identificação precoce, diagnóstico, encaminhamentos e intervenções.