Reflexões sobre a identidade do coordenador pedagógico: Seu papel enquanto agente da formação continuada / Reflections on the identity of the pedagogical coordinator: His role as an agent of continuing education

• Autor(a) principal: Ramos, Gisleine do Nascimento Gomes
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Silva, Evellyn Patricia Santos, Cardoso, Lilian Bárbara Cavalcanti, Gomes, Eva Pauliana da Silva, Lucena, Sidycleide Gomes de Souza, Araújo, Marcia Cristina Buarque, Almeida, Rodrigo da Silva, Filho, Valdir Ferreira de Lucena
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/26053
• topic: Identidade; Coordenador; Pedagógico; Formação Continuada

Este estudo traz uma discussão acerca da identidade do coordenador pedagógico (CP) e o seu papel enquanto agente da formação docente. Discutimos que o acumulo de funções acabam comprometendo a identidade do CP, gerando algumas consequências como: frustrações e/ou comodismos, fazendo com que seu verdadeiro papel de gestor seja comprometido com a formação do coletivo escolar negligenciado. Utilizamos como metodologia a revisão de literatura, segundo alguns referenciais teóricos: OLIVEIRA (2011), PIMENTA (2002), GARRIDO (2000), PLACCO (2012), PRADO (2012).  Nosso estudo aponta para a necessidade de repensar as práticas gestoras, estudar para compreender o verdadeiro papel do CP, definindo uma identidade profissional coerente preocupada com o espaço escolar em sua totalidade, mas sobretudo com a capacitação docente.